Ⅰ. 1970년대의 문학비평
1. 『창작과 비평』
“문학은 현실의 감춰진 진실을 드러내야 하며 현실 구성원이 처한 위기를 반영해야 하고 나아가 그 구성원 대다수의 복지를 위한 전망을 제시해야 한다.”는 목적의식을 내새운다. 맹목적인 순수 문학에 대한 강력한 비판과 함께 문학의 현실 참여를 주
인간발달의 단계
발달은 특징에 따라 여러 단계로 나누어지고 있다. 예컨대, 지능 발달(Piaget) 또는 운동 발달(Gesell, 1946)에 따라 구분되는 단계들이 그 예이다. 우선 발달의 일반적인 구분을 보기로 한다.
가장 최초의 발달 구분의 하나는 툼리르쯔(Tumlirz 1927)에 의해서 행해졌다. 그는 발달 단계를 4단
2. 딜타이와 크로체의 비판
딜타이는 인문과학 (geisteswissenschaften)을 자연과학 (naturwis-senschaf ten)과 구분시켰다. 전자는 후자의 방법 속에 포함시킬 수 없는 것인데도 실증주의자들은 "자연과학의 이상과 방법에 적용시키기 위해서 역사적 실제를 망쳐 놓았다."고 본 것이다. (Nash,P.31). 다른 말로 하면 19
⑵ 고대 시대의 예술
고대의 예술은 현재와 같이 시(말)․음악(리듬)․춤(동작)이 분화되지 않은 상태로 통합된 인간의 활동이었다. 고대 그리스인들은 이러한 특수한 형태를 코레이아(choreia)라 불렀는데, 이 말은 현재 합창을 뜻하는 'chorus'에서 파생된 것으로 당시에는 군무를 뜻하는 말이었다.