통일교육의 필요성, 통일교육의 내용과 지도방법
1. 통일, 통일교육의 개념
1) 통일의 개념
통일부에서는 통일의 개념에 대해 일차적으로 “국토를 분단 이전의 상태로 회복하는 동시에 서로 다른 두 체제를 자유 민주주의와 시장경제의 기반위에 하나로 통합하여 새로운 민족 공동체를 건설하는
통일의지를 반분하지 않는 방법이 모색하여야 한다. 이는 통일문제 극복의 원천이 바로 통일의지에 달려 있기 때문이다. 따라서 교사는 학생들에게 시민적 사고, 실천이 이루어질 수 있도록 기초적 학습을 제공하여야 한다.
1990년대 중반이후 통일교육은 통일교육의 목표와 내용이 교육현장에서 국민
Ⅰ. 서론
통일교육은 분명 통일을 위한 것이다. 그러면 우리는 왜 통일을 원하는가? 간단히 말하면 당위인 통일된 국가가 남과 북 모두에게 ‘공동 선(善)’일 수 있기 때문이다. 그런데 통일이 진정 ‘공동 선’일 수 있으려면 앞으로의 통일국가는 “마땅히 현재의 (또는 해방 이후 누적된 현실로서의
Ⅰ. 서론
학교 통일교육은 청소년들의 북한 및 통일문제에 대한 약화된 인식을 고양시키고 청소년들로 하여금 남북한 사회의 과거와 현재의 모습에 대한 이해를 통해 평화를 만들어내는 능력에 기초한 통일의지를 함양시키며, 통일환경과 과정에 대한 객관적 지식과 합리적 판단력을 습득하여 통일을
통일이후의 바람직한 가치관이 형성되어야 할 것이다.
이와 함께 우리는 통일에 대비하는 교육을 강화해 나아가야 한다. 그것은 통일을 준비하는 교육뿐만 아니라 통일 이후의 삶에 대비하는 교육인 것이다. 남북한 사회통합의 궁극적인 해결은 분단이 가져온 남북한 주민들의 가치와 의식 구조상의