평가하던 방식에서 벗어나 연계 과목들과 접목하는 평가를 실시하여 학생들의 복합적 문제 해결력을 기르고자 하는데 의의를 가진다.
6. 수행평가과제 개발
<수행평가과제>
프린트에 제시되어 있는 각 지역 축제들 중에서 하나를 택한 후,
관광객들이 축제와 인근 지역관광지를 홍보하는 홍보
Ⅰ. 개요
열린교육은 만병통치약이 아니며 입시위주교육에 대한 유일한 대안도 아니다. 이 같은 과신과 맹목적 믿음, 성급한 확산노력이 오히려 혼란을 낳고, 일선 교사들의 반감과 좌절을 초래한다.
이와 관련하여 열린교육을 주장하는 사람들의 오해 몇 가지를 간단히 지적하고자 한다. 먼저, 학
Ⅰ. 개요
구성주의 교육철학이 우리 교육에 도입되면서 평가부문의 대안으로써 수행평가(performance assessment)가 일부 실시되어 교육과정의 요소간에 순환적 체계와 상호작용 관계가 일관되게 하려는 노력이 보인다. 구성주의에서 지향하는 최종목표는 객관주의에서의 절대적 진리나 지식이 아니라 개인
평가의 구성과 평가방법을, 그리고 포트폴리오 평가의 모형정립과 포트폴리오 평가 내용별로 시기를 제시하였다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 개념
포트폴리오의 정의는 학자에 따라 다양하며 현재 통용되고 있는 포트폴리오 개념은 포틀랜드에 있는 북서지역
목적
신체질량지수의 평가
장비
체중계, 신장계 혹은(2미터 줄자), 마스킹테이프, 뿔자(혹은 머리끝을 표시할만한 평평한 물체)
목적
하체(주로 슬와부 근육군)의 유연성 평가<좋은 자세, 정상적인 보행패턴, 욕조나 차에 들어가고 나오기와 같은 다양한 운동성 과제를 수행하는데 중요한 하체 유연