평가(과학과평가)의 원칙
훌륭한 과학 학습 평가가 이루어지기 위해서 유의해야 할 학습평가의 일반 원칙에 다음과 같은 사항들을 포함해야 한다.
가. 평가의 목적을 분명하게 정해야 한다.
나. 평가가 계획적이고 평가의 관리가 엄정해야 한다.
다. 평가가 타당하고 신뢰가 있어야 한다.
라. 평가 목
Ⅰ.서론
이 보고서는 전문대학 학과평가 체제에 대해 살펴보고 그에 대한 의의, 문제점 및 개선 방향을 연구해 보기 위해 작성되었다. 보고서는 1999년부터 2003년까지의 1주기의 학과평가에 대한 내용을 기본적으로 하여 작성되었으나, 1999년의 평가결과는 자료부족으로 인해 제한적인 평가밖에 할 수
Ⅰ.서론
이 보고서는 전문대학 학과평가 체제에 대해 살펴보고 그에 대한 의의, 문제점 및 개선 방향을 연구해 보기 위해 작성되었다. 보고서는 1999년부터 2003년까지의 1주기의 학과평가에 대한 내용을 기본적으로 하여 작성되었으나, 1999년의 평가결과는 자료부족으로 인해 제한적인 평가밖에 할 수
Ⅰ. 개요
평가란 본질적으로 교육과정이나 프로그램에 의하여 의도한 교육목표가 어느 정도 실현되었는가를 밝히는 과정이며, 프로그램에 관한 결정을 내리기 위해 정보를 수집하고 사용하는 과정이라고 정의할 수 있다. 이러한 정의에 비추어 평가의 관점은, 학습목표에 제시된 행동 목표의 세부적
Ⅰ. 수학과평가(수학교육평가)
1. 평가의 목적
첫째, 교수․학습 활동의 일환으로서 수학 학습 내용에 대한 학생들의 성취도를 다양한 유형의 평가 기법을 이용하여 파악하고, 이를 통해 차후 보다 발전된 수학 교수․학습 활동을 위한 자료의 제공에 있다.
둘째, 지도교사 자신의 수업 방법