활동을 할 것 같습니까?
S1. 유행을 자주 따르다 보면 부
모님들께 경제적 부담을 줄 수 있
습니다.
S2. 단정하지 못한 옷차림은 주위
사람들에게 좋지 못한 인상을 줍
니다.
S1. 학생들의 옷차림에 대한 육색
사고모활동을 해 보았습니다.
S1. 육색사고모자를 쓰고 토의를
할 것 같습니다.
정리해보는 글쓰기는 5차시까지 진행되며 6차시부터는 글쓰기가 조금 더 본격적으로 진행되어 완성된 형태의 통 글을 써 보는 것으로 진행한다. 매 시간 이러한 글쓰기가 끝난 후에는 각자 쓴 글에 대하여 각 차시에 맞는 평가지에 의거한 동료평가와 교사의 피드백, 그리고 자기평가가 이루어진다.
사고가 보장되어야 한다.
⑤ 아이디어의 평가 및 검증 단계: 얻어진 창의적 사고의 결과들을 요구된 조건에 따라 평가하고 그 가치를 검증한다.
(2) 창의적 사고의 기능
① 민감성: 주변의 환경에 대해 예민한 관심을 보이고 이를 통해 새로운 탐색 영역을 넓히는 능력이다.
☞ 학습경험
배제된 순수문학을 촉진시키게 되었다.
(2) 모더니즘의 부각
1930년대 순수문학의 창작경향은 비유적이고 우회적인 방법으로 나타났으며, 작품의 예술성이 평가 절하되던 앞 시대와는 달리 작품의 형식과 기교에 주력하는 경향을 띠게 된다. 이것이 바로 모더니즘의 시작으로 볼 수 있다.
주제적 측면 등에서 창조적인 부분들을 찾아볼 수 있다. < 건축과 동양 정신>은 전통적 공간의 특성과 그에 대한 사람들의 이해는 어떠하였는가를 살펴봄으로써 전통의 본질을 명료하게 드러내는 설명문이다. ‘공간’이라는 추상적이고 보편적인 관점에서 접근함으로써, 전통에 대한 논의를 현대적