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대학레포트
  • 한국어교재 분석(말하기)
    한국어 교육의 목표가 한국어로 의사소통을 할 수 있는 능력을 배양하는 것이므로 일상적인 의사소통이 주로 음성 언어를 매개로 해서 이루어진다고 할 때 말하기의 신장은 언어 학습 및 교수에서 핵심적인 분야라고 할 수 있다. 이에 본고에서는 말하기 교재를 분석하기에 앞서 의사소통 능력과 말
    2004-07-02 | 1,200원 | 13p | 한국어교재분석   한국어교재 분석(말하기)
  • 한국어쓰기교재분석
    평가의 중요한 기준이 된다. 이에 비해 과정 중심 접근법에서는 학습자의 인지적 과정에 초점을 두며 쓰기 전( 구상,계획 ) -> 쓰기(초고쓰기) -> 쓰기 후 단계로 쓰기의 과정을 나눈다. 즉 쓰기의 전 과정을 초점을 두는 방법이라고 할 수 있으며 한국어 교재에서도 이런 과정 중심 쓰기의 원리가
    2004-07-02 | 1,100원 | 12p | 한국어교재분석   한국어쓰기교재분석
  • 한국어읽기교재분석
    한국어 교재들이 이러한 읽기의 중요성을 인식하고 읽기 교육을 최대한 효과적으로 할 수 있도록 집필되었는지를 분석해보고자 한다. 우선 통합 한국어 교재와 읽기 전문 한국어 교재를 외적 기준과 내적 기준, 읽기 영역에서의 세부 분석의 세 영역으로 나누어서 분석해보고 그 다음으로 각 교재들의
    2004-07-02 | 900원 | 10p | 한국어교재분석   한국어읽기교재분석
  • [국문학] 한국어 교재에 나타난 문화 분석
    1. 서론 외국어로서의 한국어 교육에 있어 문화 교육의 중요성은 점점 더 강조되고 있다. 언어를 배우는 것은 곧 그 나라의 문화를 배우는 것이다. 언어에는 그 언어를 오랫동안 사용하고 발전 시켜온 민족의 관습과 사상, 심성이 녹아 있고, 역사가 들어 있다. 한 나라의 언어를 정확하고 유창하게 사용
    2004-07-02 | 1,200원 | 14p | 한국어교재분석   [국문학] 한국어 교재에 나타난 문화 분석
  • 한국어교재 듣기 분석
    교재를 살펴보는 것은 의사소통 가능한 한국어 교육을 위해 매우 중요하다고 할 수 있다. 본 발표에서는 현재 듣기 교재는 어떤 것이 있는지 그 현황을 살펴볼 것이다. 또한 그것들은 어떻게 구성이 되었으며, 의사소통적 관점에서의 듣기 기술 향상에 도움이 되고 있는지, 혹 문제점은 없는지 분석하고
    2004-07-02 | 1,200원 | 10p | 교재 한국어 분석 학습자 의사소통 통합 대학교 구성 실제성 실제   한국어교재 듣기 분석
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