교육사회학] 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.
- 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시 (학교가 위치한 지역, 학생/부모의 경제적/
중복장애 3급 판정을 받아 활동보조 서비스 지원 대상자(장애등급 2급 이상)에서 탈락하여
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2. 장애등급제 존재 혹은 폐지에 대한 본인의 의견과 그 이유
본인은 장애등급제를 개선해야 한다는 것에는 동의하나 폐지해야 한다는 것에는 동의할 수 없다. 즉 존재를 전제로 개선되어야 한다고 생
현재 전자가 학술용어로 정착돼 있다. 어의(語義)에 집착할 경우 말로 된 문학 가운데도 '대대로 전승돼 온 것'만이 구비문학이 되는 셈이지만, 일시적·현재적으로 창조·향유되는 것들까지도 한데 포괄하는 것이 합당하다고 할 수 있다.
특정의 '말'이 구비문학이 될 수 있으려면 '문학'으로서의 요건
사교육(shadow education)으로 나누어 볼 수 있는데, 한국에서 교육기회의 불평등은 주로 공교육보다는 사교육에서 발생한다. 본 과제에서는 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 가정하고 학생들 사이에 존재하는 교육 불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안에 대하여 생각해보고자 한다.
나아가 학교는 지배집단의 가치를 주입하고, 지배집단의 문화자본을 생성하고 정당화하는 역할을 수행하고 있다는 점이다. 따라서 본론에서는 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시해 보겠다.