Ⅰ. 서론
교육부에서는 열린 교육, 평생 학습 사회 실현을 위한 교육의 정보화를 기치로 내걸고 교사의 정보소양의 필요성을 강조하면서 새로운 교육 체제를 정립하고자 노력하고 있다. 특히 정보소양이라는 개념을 규정함에 있어 정보 기술 활용 능력에 초점을 두기 때문에 교육 시설 측면에서 정보
교원 정보소양인증제는 하루 빨리 정착되어야 한다. 그리고 단 시일에 모든 교사들이 최소한 6급 이상의 소양은 갖추도록 해야 한다. 이는 세계화와 국제화시대에 필수적인 능력으로서의 컴퓨터조작능력을 학생들이 갖추도록 교육하기 위한 것이며, 교육경쟁력을 강화함으로써 국가의 경쟁력을 높이
Ⅰ. 개요
정보소양은 정보사회에서 살아가는데 필수적인 요소이며, 학교 교육에서 이러한 능력을 갖추도록 제도를 마련해주고 이를 적극 지원해주는 것이 정보 사회에 대비한 학교 교육이 나아갈 방향이라는 전제를 하고 있기 때문이다. 여기에서는 정보소양에 대한 명확한 개념 정의를 통해 정보
정보활용 관련 교과목을 선택하도록 했으며, 특기·적성교육에 컴퓨터 관련 활동을 권장했다. 그 결과 2001년 1학기의 경우 중학교의 48.4%, 일반계 고등학교의 53.4%가 컴퓨터 교과를 선택해 교육하고 있으며 고등학생을 대상으로 시행하고 있는 정보소양인증제의 경우 2000년 말까지 대상 학생의 70%가 정보
교사(34만 명)에게 컴퓨터를 보급할 예정이며 모든 학교와 교실을 인터넷으로 연결하여 학교간 원활한 정보교류 환경을 조성하여 선진화된 교육정보 인프라를 구축할 것이다.
③ 정보통신기술 활용 교육 강화
정보교육을 담당할 교원의 양성은 일반적으로 현직 교원에 대한 정보 활용 능력 배양