지도를 통한 사안 예방
3) 학교 외 안전교육 강화
○ 수련활동 등 현장체험 학습시 안전지도 철저
- 장면별 학생 안전 의식 고취 교육 및 각종 안전사고 예방 지도
- 시설 이용 전 안전장구 비치 등 안전여부 점검
○ 학생 현장교육 시 교통안전 관리 철저
- 차량 계약 시 운송차량의 안전기준 준수
Ⅰ. 서론
한국인의 의식구조와 가치관에 대한 특징 분석을 하고 있다. 동 자료에 따르면 한국인의 의식구조와 가치관의 특징은 농경민의식, 마을적 사고, 평등의식, 권력지향, 책임의식 결여, 형식주의, 현세주의 그리고 감정주의 등 8가지로 구분할 수 있다고 한다. 그중 안전과 관련된 사항으로는 농
교통사고가 전체 교통사고의 48.5%로 가장 많고, 다음으로 익사(18.6%), 추락(10.9%), 화재(5.8%), 질식․중독 등(16.2%)의 순(국무총리실, 2003)으로 어린이 교통안전에 대한 요구가 그 무엇보다 높아지고 있다.
국제아동보호단체인 유니세프에서 2001년도에 발간한 ‘부유국 아동상해사망’ 보고서에 의하면
교통사고의 후유증은 일생동안 본인 및 가족에 미치는 영향이 다른 연령층에 비해 매우 크므로 이에 대한 대비책이 절실하다. 교통사고의 위험에서 어린이를 보호하고 어린이의 교통안전의식을 함양하여 어린이가 교통상황에서 올바르고 안전하게 적응할 수 있도록 하기 위해서는 유치원 및 초등학교
Ⅰ. 서론
사회가 급변하면서 증가하는 불안과 스트레스는 성인들 뿐 아니라 아동들에게도 미치는 영향이 크다. 또한, 현대 사회의 여러 복잡한 사정은 각급 학교로 하여금 더 이상 지육일변도의 교과 지도만으로는 학교 교육의 기능을 제대로 수행 할 수 없다는 것을 깨닫게 하였다. 최근 들어 우리는