Ⅱ. 직무특성이론
1. 이론의 개요
모형의 주요변수로 핵심직무차원, 중요심리상태, 개인 및 직무성과, 성장욕구의 강도등이 있는데 핵심직무차원이 중요심리상태를 유발하여 개인 및 직무성과를 창출하는데 이때 종업원의 성장욕구등이 조절적 영향을 미침
2. 직무특성이론의 내용
1) 핵심직
전반의 업무에 대하여 제한적 업무만을 부여하는 것이 아니라
자유재량권을 존중해주어 교사 스스로 책임감과 도전감을 증가시키도록 해야함
직무특성이론:
사례의 교사는 자신의 직무를 잘 익혀 다양하고 실용적인 방법으로 해결할 수
있도록 해야 하고, 또한 그것이 나아가 자신의 생활에
◆교과서 사례2. 구글의 WLB
구글에 관한 전반적인 내용에 대해 모르는 이는 없다고 생각한다. 여러 동기부여 내용이론들로 설명 할 수 있겠지만 직무특성이론에 맞춰서 설명하고자 한다.
1. 구글이 구성원 동기유발을 위해 한 일을 배운 이론들을 적용하여 분석해 보자.
핵심직무특성
1)기술 다
Ⅰ. 개요
직무특성모형은 많은 연구자들에 의해 전반적으로 이론적 타당성이 입증되어 직무설계를 위한 효과적 모형으로서 광범위한 지지를 받고 있지만, 몇 가지의 면에서 문제점이 있는 것으로 지적되고 있다. 그 중 하나는 다섯 가지의 핵심직무특성들이 모두 직무관련태도나 성과 등과 같은 결
직무별 동기부여의 차이를 보았다. 다시 말해, 경영관리팀과 타 부서간에 동기부여가 다르게 나타나는 부분을 살펴보았다고 할 수 있다.
결론에서는 이렇게 살펴본 동기부여의 차이점에 의해 발생되는 이슈와 문제점을 해당 이론에 중점적으로 적용하여 해결책을 제시하려고 하였다. 특히 직무특성