Ⅰ. 서론
학교 교육 현장에 컴퓨터를 활용하는 가장 큰 이유는 컴퓨터를 수업의 도구로 이용하여 여러 교과들의 학습이 보다 다양하고 심도 있고 효과적으로 이루어지도록 하는 데 그 목적이 있다.
컴퓨터를 이용한 교육이 잘 이루어지기 위해서는 우선 좋은 프로그램과 이를 학습 현장에 사용할 수
Ⅰ. 서론
현재 가장 많이 사용하고 있는 CAI 형태로는 훈련-연습용 CAI 프로그램으로 정규 수업에서 숙달할 수 없는 교과 내용이나 문제풀이 등을 컴퓨터를 이용하여 반복적으로 제시하여 줌으로써 정규 학습 과정을 보충 심화 할 수 있다. 이는 단순한 사실을 가르치는 데는 효과적이지만 창의성 개발이
컴퓨터계열 선택과목의 경우 단일 프로그램이나 단일 소프트웨어가 한 교과목으로 구성되어 있고, 학교선택과목이 아니라 학생선택과목으로 개설되어 있어서 교육을 받고자 하는 학생들은 모두 컴퓨터 교육을 받을 수 있으며 해당 프로그램이나 소프트웨어에 대하여 단계적인 학습이 이루어지고 있
Ⅰ. 컴퓨터활용학습(CBI)
교실에서 CBI의 활용은 교사가 학습자로 하여금 바람직한 결과를 성취하도록 일련의 활동을 제공하기 위해 능동적으로 목표, 학습내용, 활동, 교수방법을 조율하는 다면적이며, 계속적인 과정이다(Frazee and Rudnitski, 1995). 그러므로 교실에서 CBI의 성공적 활용은 바로 CBI를 위한
Ⅰ. 서론
CAI(Computer Assisted Instruction)는 컴퓨터를 이용한 교수-학습 시스템을 말한다. 곧 컴퓨터가 직접 학습활동을 지원하고 가르치는 것을 목적으로 한 시스템이다.
전통적인 교수-학습 방법에 대한 반성과 이의 극복을 위한 다양한 노력들은 ‘교육 개혁’이라는 흐름을 생성하였고, 또 다른 큰 흐