ADHD가 마치 전염병처럼 증가하고 있다는 생각을 들게 할 수 있다. 그리고 진단된 아이들의 부모들은 사회적 시선으로부터 이를 숨기려 하거나 특히 한국 부모들은 정신치료에 대한 거부감이 높아 효과적인 도움을 잘 받지 못하고 있는 실정이다. 다른 장애들과 마찬가지로, 긍정적인 발달 성과를 거두
장애(Attention DeficitHyperactivity Disorder, 이하 ADHD)는 과잉행동(hyperactivity), 부주의(inattention), 충동성(impulsivity)의 세 가지 주요 증상을 수반하는 아동기 발달문제를 말한다.
ADHD는 주의력결핍(부주의)과 과잉행동-충동성(탈 억제)을 주요 증상으로 하는 아동기 장애이다. 가장 대표적인 정신과적 평가 및 진
주의력결핍및과잉행동장애주의력-결핍및과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의 관계
행동만을 의미하게 되었다.
1980년대 DSM-III가 출간되면서, 현 ADHD 정의가 등장하게 되었다. American Psychiatric Association 는 Attention DeficitDisorder를 공식 명칭으로 발표하였고, 7년 후 1987년에 ADD를 다시 Attention DeficitHyperactivity Disorder로 개명하였다. 1994년 DSM-IV의 분류와 정의로 주의력결핍/과잉행동장애, 부
행동으로 이어진다.
현재 ADHD 아동들의 문제 행동을 개선시키기 위한 일반적인 방법으로 약물치료, 행동접근, 인지-행동적 접근 등을 사용하는데 일시적인 효과는 있으나 ADHD 아동들의 문제행동을 완전히 개선시키지는 못해 일반화 하는데 한계를 보이고 있다.(이효신 2000)
최근에는 상담 및 심리치료