독서치료가 ADHD아동의 충동성과 자기통제력에 효과적이라고 나왔다. 그러므로 독서치료는 ADHD아동에게 자신과 유사한 문제행동을 가진 책 속 주인공의 행동을 통해 충동적인 행동을 억제시키고, 자기통제력을 향상시켜 바람직한 인격형성과 긍정적 자신의 세계를 구축하여 원만한 교우관계를 개선
ADHD인과 같이 사는 부모, 형제, 친구 더 나아가 학교, 지역사회에서의 영향을 알아보고자 한다.
Ⅱ ADHD란?
1. 정의
주의력결핍 및 과잉행동장애 (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder):
아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 결핍(Inattention),
과잉활동(Hyperactivity) 그리고 충동성(Im
충동성은 질문을 끝마치기 전에 불쑥 답할 때, 단체생활에서 자신의 차례를 기다리지 못할 때, 일을 시작하기 전에 지시에 주의하지 못할 때, 수업시간에 교사의 애를 먹이고 다른 아동을 심하게 방해하는 등의 특징을 나타낸다. 과잉행동은 의자에 앉아 있기 어렵고 심하게 뛰고 안절부절 못 하는 등의
충동성의 문제를 보다 심하게 그리고 보다 지속적으로 보인다.
Barkly(1990)가 제시한 ADHD아동의 근본적인 특징
․ 충동억제와 만족을 지연시키는 행동에 어려움이 있다.
․ 마음 속에서 먼저 사고하고 행동에 옮기기 보다는 반사적으로 행동하려는 경향이 있다.
․ 자기 스스로를 토제하는
자기 자신, 가정, 학교, 또래, 지역사회 등으로 나누어진다(박영숙, 1999; 유성경 외, 1998; 윤미경, 2002; 이숙영․남상인․이재규, 1997; 허철수, 1998; 현연화, 1998; 황창순, 1996). 이처럼 다양한 요인들이 언급되는 것은 청소년들의 중도탈락이 하나의 원인에 의하는 것이 아니라 복합적인 요인이 함께 작