학습과제를 의미 있고 가치로운 것으로 파악하게 되고, 학구적인 학습행위 자체에 만족을 느끼면서 지식이나 기능을 얻고자 하는 것이다. 그렇기 때문에, 학습동기란 개인의 목표와 결부시켜 분명한 목표의식을 갖게 하고, 적극성이나 흥미에 맞는 과제의 제시와 보상, 경쟁심의 적용, 피드백 등을 활
동기와 학습에 영향을 미친다.
☞교사들은 학생의 실패를 학생들의 능력의 탓으로 돌리지 말아야한다.
2) 노력
: 자신이 성공하기위한 노력의 정도에 대해 별로 아는 것이 없다 (부정확하다).
성공은 노력을 증가케 하고 노력을 성공을 부른다
☞ 실패의 경우에도 노력에 대해 격려를 아끼지 말아
요소를 이해한다
(5) 페이스북의 성공요인을 이해한다
(6) 페이스북이 나아가고 있는 방향을 이해한다
2. 인간과 소셜네트워크
(1) 인간의 기본 특성을 이해한다
(2) 인간의 기본 욕망을 이해한다
(3) 스마트폰이 소셜네트워크의 발달에 미친 영향을 이해한다
(4) 소셜네트워크와 관련된 사회적
동기유발 기법,ARCS모델의특징과 ARCS이론의 장단점
Keller는 동기의 다양한 근원들을 통합하여 학습동기유발의 일반모형을 제안하면서, 그 모형을 ARCS모형이라고 지칭하였다. Keller의 학습동기화 모형에서 고려하고 있는 핵심적인 네 가지의 요인은 주의력(attention)을 집중시키고, 학습자들의 장단기간
동기에 관한 ARCS 모델은 동기설계과정에서 사용될 때 학습자동기분석에 활용되는데 한 가지 제한점이 있어 왔다. 즉 수업전 동기분석을 통해 밝혀진 결과에 근거하여 수업전체에 활용될 동기전략을 선택하고 적용해야 한다는 점이다. 이는 경험있는 교수설계자로서도 쉬운 일이 아니다(Keller, 1997). 하