up with a creative strategy, or string together meaningfully connected sentences.
☞ Street children can not be included in public education system, so they can not develop proper cognitive ability. As Piaget said, if a child is stuck in one stage, that child is impossible to move to the next development stage. It means that street children do not establish cognitive ability.
SWBS (PLOT CHART)
SWBS chart can be created
after reading a story
*(students create one)
before writing an original story
*While preparing for storytelling
BIG BOOKS
Enlarged versions of children’s books
(by Caldecotts)
-Illustrations & Type size
can be used at shared reading time
Upper graders can use (creatively)
Teacher & student create their own.
-s
Ⅰ. 서론
하워드 가드너(Howard Gardner)는 ꡐ타고난 천재는 아주 드물며 자신의 남다른 점을 발견해 이를 집중 개발한 사람이 천재가 된다ꡑ고 하였다. 변화와 개혁의 시대를 맞은 21세기 우리 교육은 그 동안 오로지 공부와 성적 중심의 한 줄 세우기식 교육으로부터 다양한 분야에서 특기와 소질
Ⅰ. 서론
교과관련 방과 후 교육활동은 천문학적 사교육비를 절감할 수 있는 가장 구체적이며 직접적인 방안으로 평가받아 왔다. 장기적으로는 입시제도 개선과 학벌위주의 왜곡된 의식 개혁을 위한 대책이 필요하겠으나, 단기적으로 교과관련 방과 후 교육활동의 필요성을 부정할 수 없다.
그러나
Ⅰ. 서론
교육연극은 실용주의와 발달심리학에 그 이론적 토대를 두고 있다. 존 듀이의 실용주의에서 지식은 진리를 추구하기 위한 것이 아니라 실제 생활에 유용하게 사용하기 위한 것이다. 따라서 학습도 전통적인 학교에서 고정된 교실과 붙박이 책상에서 교과서를 중심으로 이루어지는 것이 아