지력개발 교수방법 : 수용과 탐구
1. 인지구조와 유의미 수용학습
(1) 지식의 구조와 인지구조
① 지식의 구조 : 특정 분야의 지식에서 여러 개의 고유한 개념들이 하나의 집합구조 형성
② D. P. Ausubel : 새로운 정보가 기존 개념 집합체 속으로 들어오면 융화, 동화 등의 재조직화
self-knowledge)이다. 오스틴의 여주인공들은 결혼에 이르는 과정을 통하여, 자신의 내부를 진지하게 응시하고 그 속에 있는 오만, 허영심, 환상, 편견 따위를 발견하게 된며, 이를 각성함으써 윤리적으로 변화 성장한다. 오스틴 예술의 핵심은 이러한 여주인공의 정서적, 도덕적 성장과정과 현실속에서의
및 법이를 포괄하게 된다. 개방되는 화젯거리는 점차적으로 일신상에 관한 정보에서 더 친해지면 자기지식(self-knowledge)으로 바뀌며, 일반적인 특성에서 독특한 특성으로 변화하고, 사회적으로 바람직한 것에서 바람직하지 못한 특성으로 변화하며, 안정한 것에서 취약적인 정보로 변화하는 경향이다.
self-knowledge), 자아정체감(self-identity), 자기이해(self-understanding), 자아상(self-image), 자아존중감(self-esteem), 현상적 자아 등이 있고, 현재 사용되고 있는 자아개념이란 용어는 불분명하게 개념화되어 왔다. 그러나 일반적으로 자아개념은 사람들이 자신에 대해 갖고 있는 생각, 감정, 그리고 태도의 복합물을
준다.
I. 자아개념의 발달
자아개념(self-concept)이란 용어는 자기(self), 자아(ego), 자아상(self-image), 자아지식(self-knowledge), 자기이해(self-understanding)등과 혼용되며, 그 정의는 학자에 따라 차이가 있다. 김성희 등(1998)은 자아개념이란 자기 전체에 대해 갖게 되는 상세하고 개인적인 평가라고 보았다.
아동기 자아발달
자아(self)의 세 가지 측면은 자기에 대한 지식(self-knowledge), 자기에 대한 평가(self-evaluation), 그리고 자기통제(self-control)이다(Rochat, 1995). 자기에 대한 지식은 자기이해를 말하며, 나는 무엇인가에 대한 개인의 생각을 나타낸다. 자기평가는 자신에 대해서 스스로 어떻게 생각하는가에
# 자아개념은 변화할까?
# 목차
자아개념의 정의
자아개념 형성 시기
자아개념 정의 방식 차이
발표자 생각
# 자기개념의 정의
자아지식(self-knowledge)
나는 누구인가에 관한 신념
그리고 이 정보를 조직하는 자신만의 방식에 관한 신념
# Free ppt template
인간은 항상 자기 자신을 해석해 왔고, 더불어 자아개념에 대한 생각은 기본적인 인간의 욕구라고 볼 수 있다.
자아개념과 동의어 : 자아(self), 자신(ego), 자아의식(self-knowledge), 자아정체(self-identity), 자기이해(self-understanding), 자아상(self- image), 자아 존중감(self-esteem), 현상적 자아(phenomenal self)
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우정은 상대방에 대한 공경을 바탕으로 한다.
우정은 서로의 선을 증진시키는 교호작용(交互作用)이다.
우정은 또다른 자기 자신의 자원(resources)이다.
우정은 자기 인식(self-knowledge)을 촉진함으로써 자신의 도덕적 성장을 가져오게 한다.
우정은 상대방을 수단으로 대하지 않고 목적으로 대한다.
self-knowledge), 자아정체(self-identity), 자기이해(self-understanding), 자아상(self-image), 자아존중감(self-esteem), 현상적자아(phenomenal self) 등이 있다. 현재 사용되고 있는 자아개념이란 용어는 불분명하게 개념화되어 있어 대부분의 연구가 자아존중감과 혼동되어 사용되고 있다(Burns,1979; 송인섭,1998).
송인섭(1998)