[3-1] <개요> 서장에서는 다이쇼 신교육을 사상사적으로 자리매김하기 위하여, 메이지 시기의 일본의 교육학을 개관한다. 교육학은 서양에서 성립하고 발전한 학문이지만, 그 중에서도 일본이 수용한 교육학은 주로 독일에서 탄생하고 전개된 헤르바르트주의 교육학이었다. 이 장에서는 먼저 이 교육학
1. 들어가며
최근 한국을 방문한 일본 다큐멘터리 감독들이 한국에서 자신들의 작품을 상영하면서 가장 놀라워하는 것은 바로 영화를 보러 오는 관객들의 대부분이 2-30대라는 것이다. 그리고 한국의 다큐멘터리를 보고 나서 놀라는 것은 여전히 사회 모순의 최전선을 치열하게 지키고 있는 사람이 많
2. 작품소개 및 줄거리
마을 극단에 속해 첼로를 연주하는 고슈는 낡은 첼로와 부족한 실력으로 인해 지휘자에게 꾸지람을 받게 되고 스스로 좌절하는 한편으로 그것을 극복하기 위해서 연습을 하려고 한다.
그러나 밤마다 여러 동물들이 각자 다른 이유로 고슈를 찾아와 첼로를 연주해달라고 하는
일본어 원문읽기
海のカフカ
村上春樹
1. 작품 및 줄거리
무라카미 하루키 장편소설『해변의 카프카』하루키의 23년 문학 인생을 집대성한 작품으로, 인간의 근원적 명제인 삶의 의미와 가치에 대해 이야기한다. 아이들의 꿈과 어른들이 만들어낸 현실의 틈에 자리한 미궁 속에서 끝없이 방황하고 고
4. 일본 CM 종류
① 提(てい)供(きょう)CM, タイムCM : 프로그램의 도중에 방송되는 광고로 프로그램을 제공하는 기업의 광고
A. カウキャッチャー(CC): 프로그램 시작 크레딧 직전에 나오는 광고
B. ヒッチハイク(HH): 프로그램 종료 크레딧 직후에 나오는 광고
② スポットCM、ステブレCM:프로
Ⅰ. 일본문학과 겐지 모노가타리(겐지이야기, 원씨물어)
中古시대의 시작인 헤이안 천도 이후 약 100년간은 일본에서 흔히 `국풍암흑(國風暗黑)`의 시기로 얘기되듯이 대륙문화가 존중되고 한시문이 성행하였다. 그러다가 견당사의 폐지로 대표되는 대륙과의 단절이 고착화되면서, 차츰 일본 고유의
子は独言どく-げんのようでした。又夢の中の言葉のようでした
“자네 마음에서 그만둘 각오가 서 있지 않으면 말이네. 도대체 자넨 자네가 평소에 주장하던 그 ‘길’을 어찌할 셈인가?”
.....
그 순간 그가 불쑥 “각오?”하고 물었네. 그리고 내가 채 말을 꺼내기도 전에 “각오라- 각오
일본어 문장에서는 쉼표를 , 가 아니라 、로, 마침표는 . 이 아니라 。로 표시한다.
물음표 역시 ?을 쓰지 않고 구점 。으로 표시한다.
일본인이 말을 할 때, 두 가지 유형적 특징이 있다. 하나는 말을 짧게 하려는 것이고, 또 하나는 단정하지 않으려는 것이다. 예를 들면, 당신은 일본어 동사변화에
※ かけら
① (부서진.깨진) 조각, 파편. ) のかけら.(토기의 깨진 조각)
② (비유적으로) 한 가닥. 아주 조금. ) かけらほどものがない.(손톱만큼도 반성하는 기색이 없다.)
그 사이 너무 냄새가 나기 때문에 비상용탄소봄베를 사용해 호흡하지 않으면 안된다. 이러한 것을 읽고 있으면, 「흠. 특