Ⅰ. 서론
국민 공통 기본 교육과정의 본래의 의도는 의무교육의 확대 및 기초교육의 강화와 더불어 일관성 있는 교육과정 체제를 갖추기 위한 것이다. 따라서 모든 학생이 초등학교 1 학년부터 고등학교 1 학년까지 10년 동안 공통적인 기본 교육을 받게 되는 것이다. 교육부의 의도는 교양 수준과 기
Ⅰ. 개요
학교 급 별로 운영되던 기존의 교육과정에 학년제 개념을 도입하여, 초등학교 1학년부터 고등학교 10학년까지 10개의 기본 교과에 대하여 일관성 있는 교육과정 운영이 가능하도록 하였다.
국민공통 기본 교육과정은 교과, 재량활동, 그리고 특별활동으로 편성되어 있다. 교과는 1․2학년
교육 강화 ③ 수준별 교육과정의 편성운영을 교육과정 개선 원칙으로 설정하였다.
1996년 2월 9일에는 초중등학교 교육과정 개혁을 교육개혁 과제로 ① 국민공통기본 교육과정 체제에 의한 교육과정 편제 도입 ② 학생의 개인차를 고려한 수준별 교육과정 도입 ③ 능력 중심의 목표 진술과 구체적 내용
교육과정의 기본방향으로 설정하고, 1997년 12월 30일 제 7차 초․중등학교 교육과정을 교육부 고시 제 1997-15호로 확정, 고시하면서 국가 수준 교육과정 기준의 성격을 다음과 같이 명시하고 있다.
(1) 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정
(2) 학습자의
Ⅰ. 서론
국가수준의 교육과정은 ‘학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육 목표를 어떠한 교육 내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 공통적이고, 일반적인 기준’이다. 이 국가수준의 기준은 미래 사회에 대비하여 우리의 학교 교육이 나아가야 할 기본 방향을 제시하고 있기