Ⅰ. 개요
교육법이 통과되기 이전의 교육위원과 교육감 선출 방법은 우선 교육감은 교육위원회에서 교황선출방법에 의하여 선출되었고, 교육위원은 기초단체 지방의회에서 2명을 추천 받아 광역단체 지방의회에서 기초 지방자치 단체별로 1명씩을 선출했었다. 이러한 선출 방법은 우선 교육의 수요자
우리나라 지방교육자치에관한법률 제1조에 의하면 「교육의 자주성 및 전문성과 지방교육의 특수성을 살리기 위하여 지방자치단체의 교육 · 과학 · 기술 · 체육 기타 학예에 관한 사무를 관장하는 기관의 설치와 그 조직 및 운영 등에 관한 사항을 규정함으로써 지방교육의 발전에 이바지함을 목적으
Ⅰ. 서론
국가행위이론은 일국의 사법부가 외국정부행위의 합법성을 심리함으로써 외교정책수행상 지장을 주거나, 당해 외국과의 관계를 악화시키는 것을 방지하기 위하여 외국정부의 행위를 사법부의 심리대상에서 제외하도록 하는데 그 목적이 있다. 그러나 이러한 국가행위이론도 다음의 경우
(3) 교육체재운영
핀란드에서 교육 전반에 대한 책임을 교육부가 지고 있으며, 국가교육위원회에서는 교육부를 도와 교육목표, 교육내용, 교수방법 등을 개발하여 보급하고 있다. 또한 6개 주마다 교육 문화부서가 설치되어 있으며, 산하416개시에서 자율권을 갖고 교육에 관한 주요 결정을 내리게 된
Ⅰ. 서론
2000년 1월 영재교육진흥법이 고시되고, 2002년 3월부터 전국의 일반 초․중등학교에서 영재교육이 법적․제도적 뒷받침을 받고 실시 되었다. 2002년 4월에는 영재교육진흥법시행령(안)이 공포되었고, 2007년도에 국가영재교육진흥종합계획(안)이 마련되어, 중앙영재교육진흥위원회를 통과
교육개혁의 관심사항이었다. 그러나 냉전시대를 탈피한 1980년대부터 미국은 군사적 경쟁이 아닌 경제적 경쟁을 의식하지 않을 수 없게 되었다.
1981년에 구성된 `국가교육진흥위원회(National Commission on Excellence in Education)`는 미국의 교육제도 전반에 대한 연구를 수행하였다. 그 결과 이 위원회는 1983년
국가 중점대학으로 육성하자”고 한 건의한 것이 계기가 되었다.
- 시행
원로들의 건의에도 불구하고 구체적인 결실을 보지 못하던 중점대학 육성프로그램이 본격적으로 가동되기 시작한 것은 1990년대에 들어서이다. 즉, 1990년대 초 국가교육위원회(현재의 교육부)에서 ‘211공정’ 실시를 구체적
교육제도에 대해 알아보자!
본론
1.교육의 특징
중국의 교육제도의 기본방향은 모든 농촌에 국민학교를 설립하고 일반도시에는 중,고등학교, 대도시에는 대학교를 설립 보급하는 것이다. 중국에서는 중앙의 국가교육위원회 각지방의 교육위원회가 교육전반을 관장하고 있다. 학교도 교육위원회
1. 중국 교육개혁의 배경
문화대혁명 이후 시장경제체제 도입 -> 교육을 받은 인재들의 부족 ->
시장경제체제에 맞는 교육체제 확립
2. 중국 교육개혁의 역사
-1982년 덩 샤오핑의 3개면향(三個面向)
-1985년 의무교육법 : 9년제 의무교육. 국가교육위원회 설치 -> 자주적 인간 양성
-이후 지속적인 개혁
교육문제↓
1968년 이후 시작된 교육개혁
복지서비스 & 무상교육
학습결과 〈 진정한 배움
점진적 발전을 거친 교육시스템
1.중국의 학교 제도
기본학제 6-3-3-4제 (cf. 산둥성 5-4-3-4)
전일, 반일, 격일제의 수업운영 형태
1986년부터 9년제 의무교육 (소학교, 초급중학교)
국가교육위원회 - 국가수