활동
내 마음이 들리니
목표
경청할 수 있는 능력을 배양하고 말하기기법을 배울 수 있다
준비물
‘어기역차’기법 연습 유인물, 활동지, 필기도구
활동내용
시간
1. 토론 및 체험활동
- 공감 연습하기 활동 : 취업문제나 이성문제 등 상황을 설정하여 자기의 입장에서와 친구 입장에서의 대화를
멘토링을 청소년과 성인의 지속적인관계를 통해서 성인이 청소년을 지도, 지지, 원조를 하여 청소년이 문제를 해결하거나 새로운 도전에 직면하게 하는 것이라고 하였다. 멘토링은 성인과 청소년의 관계 뿐 아니라 청소년 간의 관계에서도 형성 될 수있는데 이를 또래멘토링이라고 한다. 따라서 본론
멘토링(PeerMentoring)의 중요성이 부각되고 있는데, 또래로 이루어진 멘토-멘티 관계는 친형제나 친구의 감정으로 접근하기 때문에 심리적 간격을 줄일 수 있고 같은 또래와 공통적인 문제를 공감할 수 있다는 점에서 더욱 효과를 얻을 수 있다. 따라서 본론에서는 멘토링의 주요과업에 따른 기능을 제시
멘토링(Mentoring)'이란 멘토의 역할을 감당해 줄 어른친구 즉, 멘토를 만나게 하는 일련의 과정을 의미합니다.
성별/나이
여 / 15
학교
도봉중학교
자택전화
X
휴대전화
X
주소
서울시 도봉구 쌍문동 대박고시원
현재 나의 가장
큰 어려움
가정문제□ 친구관계 및 또래관계□ 학습의 어려움□
Ⅰ. 서론
대부분의 청소년들에게는 학교폭력은 상해, 폭행, 감금, 협박, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 강제적인 심부름, 성폭력, 괴롭힘, 따돌림, 집단따돌림(왕따), 사이버따돌림(Cyber bullying) 등과 같은 신체적, 정신적 피해를 가하는 행위로 나타나고 있다. 특히, 정보통신 산업의 발달로 인하여 그
Ⅰ. 서론
가출청소년은 최근 가족의 해체와 더불어 가족 간의 갈등으로 인하여청소년가출이 지속적으로 나타나고 있다. 청소년가출은 그 행위만으로 청소년 발달과 적응에 부정적인 결과만 초래하는 것은 아니다. 가출은 청소년들에게 가족의 갈등으로 해방감을 경험하고 새로운 모험심과 소속감
Ⅰ. 서론
일상생활이나 기업 조직 내에서 보다 흔히 발생하는 세대 간의 갈등은 세대가 권력과 통제, 문화 차이와 편견, 고립과 소외 등과 관련될 때이다. 이러한 문제들은 서로 독립적이기보다는 상호 관련되어 있다. 사회 조직 내에서 권위를 인정하고 복종하는 것은 가장 기본적인 사회화의 내용
또래 집단으로부터 집단따돌림을 당하고, 이들이 겪는 차별은 자신의 의지와 무관하게 결혼이민자를 부모로 삼거나 피부색 등 외모 차이로 인해 겪는 불가항력이기 때문에 청소년기에 겪는 부당한 처우는 심각한 정신적 상처를 남길 수 있다. 따라서 본론에서는 다문화가정청소년을 위한 복지적 관점
<전국 청소년 상담내용 및 대상 현황>
?청소년 고민, 고충 등 상담내용과 대상에 대한 연도별 현황
- 청소년*들이 주로 상담받고자 호소하는 문제를 중심으로 총 11개 영역**으로 구성
* 청소년기본법 상의 9~24세 청소년
** 가정, 일탈/비행, 학업/진로, 성, 대인관계, 성격, 정신건강, 생활습관태도,
Ⅰ. 서론
영유아는 출생하면서부터 주변의 인적·물리적 환경 및 사람들과의 만남과 접촉을 통하여 생존·지식에 필요한 학습을 습득하게 된다. 여기서 상호작용이란 관계를 맺는 과정이며, 두 사람 간 일정한 시간 동안 지속적으로 나타나는 사회적 교환의 형태이다. 상호작용을 통해 사람들은 경험