Ⅰ. 개요
문헌정보학은 종래 도서관학을 바탕으로 하여 정보학과 융합된 형태로 미국의 경우는 1970년대부터 점차적으로 개칭되고 있으며, 국내에서는 1980년대 중반부터 개칭되어 현재 대부분의 대학에서 문헌정보학으로 명명하고 있다.
종래의 도서관학에서 정보학의 기본적인 이론과 과학적인 방
정보 접근으로 전자적 환경에서 다른 사람과 협력이 가능하고 인터넷과 웹의 전자적 네트워크로 온라인목록 정보공유, 장서개발 협력, 자료 대출 협력, 참고봉사 협력, 팩시 사용으로 자원 공유가 가능하게 되었다.
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Ⅱ. 문헌정보학의 의의
논제의 문제는 곧 ‘때와 터
문헌정보학과의 연혁
1887년 미국의 컬럼비아대학에 도서관학교(School of Library Economy)가 창립된 지 정확히 70년이 지난 1957년에 이르러 우리나라에서는 최초로 연세대학교에 학부 및 대학원 과정의 문헌정보학과가 설립되었다. 비록 미국의 교육원조의 덕택으로 이 땅에 문헌정보학과가 태동되기는 했
Ⅰ. 서론
문헌정보학에 있어서 학명의 발전은 Thomas Kuhn이 주창한 지식의 순환과정을 통해 설명될 수 있을 것이다.
Kuhn은 지식성장이 지식의 순환 과정을 통해 이루어진다고 하였다. 그는 지식의 순환과정을 패러다임의 교체에 의한 과학혁명의 과정이라고 규정하고, 지식의 순환 과정을 다음과 같이
Ⅰ. 서론
한국문헌정보학은 한국도서관 현장의 발전에 유용한 연구를 수행하여야 한다. 따라서 한국적 상황에 대한 고려가 매우 중요하다. 도서관선진국에서 수입된 이론을 한국도서관 현장에 그대로 적용할 수는 없는 것이다. 우리의 실정에 맞게 선별하거나 변용하는 것이 요구된다. 또한 단순히
Ⅰ. 서론
최근 우리 문헌정보학계에서의 주요한 흐름을 형성하는 미래도서관 담론의 허상과 모순을 좀더 천착해 볼 필요가 있다고 생각한다. 그러기 위해 그 내용의 측면으로 책의 죽음과 사이버스페이스의 일상화의 문제를, 시각과 자세의 측면으로 한국문헌정보학을 탈식민성 담론의 맥락에서 논
이화여대 문헌정보학과 대학원학업계획서 연구계획서
1. 진학의 동기
? 대학원 진학을 통하여 지능형 정보생성을 위한 학문적 토대를 구축하고 정보기술 분야의 심도 있는 연구 활동을 진행하고 싶습니다.
고등학교 시절 시대의 흐름인 정보화와 세계화가 급진전 현실적으로 느끼면서 최근 새로
문헌정보학에 부여한 현실적 과제와 그 해결전략은 무엇인가? 김정근은 다음과 같이 제시한 바 있다.
나는 이 나라 도서관문제를 생각할 때 이와 같은 비유를 떠올리게 된다. ‘우리의 도서관현실은 아직 세포조직이 발달하지 못한 아메바의 단계에 있다.’ ‘우리의 도서관현실은 아직 고등동물의
문헌정보학과의 교육과정도 변화하는 사회에 부응하여 다양화되고 있다.
1945년 해방과 함께 1945년 8월 30일 박봉석이 주도하여 조선도서관협회를 창설하여 도서관 시설과 장서를 인수하는 일을 시작하였고, 1946년 이재욱, 박봉석의 노력으로 우리나라 최초의 도서관학 교육기관인 조선도서관학교가
Ⅰ. 서론
한국문헌정보학의 성장과정에 있어 가장 큰 변화 중에 한 가지를 제시 한다면, 그것은 학명변경일 것이다. 도서관학이라는 명칭은 1950년대 후반 미국의 'Library Science'가 도입되어 사용된 것인데, 1980년대 후반부터는 그것이 문헌정보학으로 변경되게 된다. 여기에는 약 30년간 사용된 학명이