서론
식물분류 형질은 식물을 분류하는 데 중요한 역할을 한다. 식물분류 형질을 통해 식물을 유사한 특징을 가진 그룹으로 분류함으로써 식물의 다양성을 이해하고, 식물을 체계적으로 분류할 수 있다. 식물분류 형질은 다음과 같은 기준에 따라 선택된다. 우선 형질의 변이가 적어야 한다. 형질의
머리털을 나게 한다. 목련은 잎, 줄기, 뿌리, 꽃 모두 약용으로 사용한다. 성질이 따듯하고 독이 없다. 이 장에서는 식물분류학4공통) 영양분류형질과 생식분류형질의 종류와 특징을 기술하고 분류학적 의미와 차이점을 설명하시오. 가능한 학습한 용어를 이용하여 내용을 요약 정리하기로 하겠다.
Ⅰ.서론
A.연구의 목적
- 아동발달 수업을 수강하면서, 우리는 아동의 분류능력에 대해 배우고 익혔다. 수업 이후, 실험을 통해 관련내용을 증명해볼 수 있는 기회를 가질 수 있음에 일차적인 의미가 있겠다.
실제로, 아동의 분류능력은 어떤 특성을 나타내는가. 우리는 그것을 알아보기 위해,
1. 품목분류란?
▶ 품목분류란?
- 세계에서 거래되는 각종 물품을 세계관세기구(WCO)가 정한 국제통일
상품분류체계(HS)에 의거. 하나의 품목번호(Heading)에 분류하는 것
- 국제통일상품분류체계에 관한 국제협약(The International Conven-tion on the Harmonized Commodity Description and Coding System : HS 협약)
에
일본 외식산업의 분류
I. 일반적인 분류
일본의 외식산업은 미국과 다른 배경에서 발전하게 되는데, 제2차 세계대전 후 자유민주사회 경제체계로 전환되면서 식습관 및 식생활의 다양한 변화로 시작되었다. 일본 외식산업의 발전배경을 살펴보면 경제성장과 소득증대를 발판으로 노동의 균등화현
Ⅰ. 개요
IPC를 채택하고 있는 곳은 현재 56개국과 4개의 국제 기구가 있고, 18개국은 IPC의 Subclass level 기호만으로 분류하고 있다(부록 : IPC 부여국 참조). IPC가 발효되기 이전에 각 나라에서 특허 분류를 독자적으로 작성하여 사용하고 있던 나라들도 이제는 IPC를 채용하게 되었다. 그리하여 서독은 1975년
분류심사원의 보호소년 또는 위탁소년의 심신발달에 알맞은 환경을 조성하고, 안정과 규율 있는 생활 속에서 소년의 성장가능성을 최대한으로 신장시킴으로써 사회적응력을 길러 민주국민으로서 사회에 복귀할 수 있도록 한다”라고 규정하고 있다(소년원법 제5조[처우의 기본원칙]).
소년은 신체적
제4장. 교육과정 분류
제 1절
교육과정 이론의 분류
1. 목표모형과 내용모형
▶ 목표모형 : 학교교육에 가장 많은 영향준 이론, 보비트, 타일러, 목표-수단
▶ 내용모형 : 지식의 성격과 본질 강조, 브루너, 피터스, 허스트
2. 피나 등에 의한 분류(피나, 지루)
1) 전통주의자 : 타일러
▷ 개선지향적 /
현재 국내 대학도서관에서 소장 장서의 정리를 목적으로 사용하고 있는 도서 분류체계는 크게 두 가지로 구분할 수 있는데, 동·서양서 혹은 고서의 구별없이 단일 분류체계를 사용하는 경우와 도서에 따라 다른 분류체계를 가지고 있는 복합 분류체계를 사용하는 경우로 구분된다. 모든 도서에 DDC(듀
Ⅰ. 서론
DDC가 도서관계의 가장 보편적인 분류표로 사용되고 있음에도 불구하고 이를 체계적으로 이해하여 적용하는 데는 여러 가지의 현실적인 문제에 직면하게 된다. 그 이유는 상호관련된 일부 학문간의 유리현상, 영미에의 편중성, 자국을 우선하는 선택조항의 부족으로 인한 자국식 전개표나 수