신뢰도는 무게를 다는 저울이 얼마나 믿을 만 한지 알아보기 위해서는 표준이 되는 한 개의 추를 몇 차례 올려서 눈금이 매번 어떻게 나타나는지를 비교하면 될 것이다. 이와 마찬가지로 심리검사 도구의 신뢰도를 가장 정확하게 판단하는 방법 중의 하나는 같은 검사를 같은 사람에게 연이어서 두 번
신뢰도는 단일의 검사에서 몇 개의 다른 반분신뢰도를 얻어서 그 일치성을 통하여 신뢰도를 파악하는 방법으로 SPSS, SAS 등의 통계 분석 프로그램을 통하여 분석하며 값은 0에서 1의 범위에 있다. 0.6 이상이면 최소한의 조건을 갖추었다고 볼 수 있다(채서일, 1995).
Ⅱ. 심리검사 신뢰도의 종류
1. 반분
심리검사 신뢰도의 의미
측정하고자 하는 대상을 얼마나 정확하게 또는 얼마나 신뢰롭게 측정하였는가를 따져보는 것이 신뢰도이다. 또한 측정의 결과가 얼마나 안정적인가에 대한 해답일 수도 있다. 다시 말하면, 같은 사람에게 동일한 성격검사를 어제 실시한 점수와 오늘 실시한 점수가 얼마나
심리검사의 항목 등이 알려지고 하나의 항목을 가지고 사람의 심리가 어떻다느니 하는 말이 많이 떠돌지만 하나의 항목으로는 복잡한 사람의 심리를 알 수 없으니 그런 착각은 하지 않는 게 좋겠다.
신뢰도(reliability)란 측정하려는 것을 얼마나 안정적으로 일관성 있게 측정하였는지 그 방법에 대한
심리검사의 신뢰도 및 타당도
I. 심리검사의 신뢰도신뢰도(reliability)는 측정하려는 것을 어느 정도 일관성 있고 정확하게 재고 있느냐와 관련된다. 즉 측정오차 없이 정확히 측정하였느냐를 말한다. 관찰점수는 진점수와 오차점수로 합성되어 있다. 만약, 오차점수가 0이라면 관찰점수가 진점수가
신뢰도(심리검사)의 개념
신뢰도는 한 인간의 특성을 얼마나 오차 없이 재고 있느냐의 개념으로, 검사점수들이 재생가능하고, 반복된 측정에서 일관성이 있느냐 하는 관심에 초점을 둔다. 그래서 보통 신뢰도를 구하고자 할 때 같은 사람에 대해 두 번 측정해서 얻는 두 개의 측정치 사이에 어느 정도
심리검사의 활용은 교육의 목적에 통합되어야 하며 교육적 목적이 아닌 곳에 활용되어서는 안 된다.
둘째, 검사활동은 검사를 실시하고 그것을 활용할 사람들, 즉 교사, 상담전문교사, 교장 등이 모두 협력하여 공동으로 계획하여야 한다. 검사의 선정, 검사의 실시, 검사 결과의 해석이나 활용 등은 전
Ⅰ. 개요
신뢰에 대한 사회적․학문적 관심의 증대는 오히려 신뢰의 개념적 모호성과 산만성을 부각시켜 온 것이 사실이며, 또한 이러한 개념적 혼란이 신뢰현상에 대한 체계적인 연구를 가로막는 장해 요인으로 작용하였음을 부인할 수 없다. 즉, 신뢰의 개념정의 자체가 개인의 심리적 성향, 손익
심리검사로서 어떤 조건이 가장 좋을까. 그것은 좋은 검사, 좋은 저울이 되기 위해 그 검사 평가 도구가 타당도가 있는지 그리고 그 검사가 신뢰도가 있는지, 그 관찰이 객관도가 있는지에 달려 있다. 그래서 좋은 심리검사는 측정학적 관점에서 타당도, 신뢰도, 객관도를 중요한 조건으로 보는 것이다.
심리학 연구 중 하나로 볼 수가 있는데, 물론 다른 곳에서도 많이 쓰인다. 심리학에서 말하는 심리검사는 실험연구법이라고 볼 수 있다. 타당도와 신뢰도는 말부터 헷갈리기 쉬운 개념이다. 알기 쉽게 설명하자면 실험에서 빠질 수 없는 절차 중 하나가 가설이다. 어떠한 현상에 대해서 ‘이러하기 때문