Ⅰ. 서론
NIE는 흔히 신문활용교육이라고 한다. 신문에 나와 있는 모든 내용을 교육적 자료로 활용한다는 의미이다. 그렇다면 NIE에서 가장 기본적인 것은 무엇일까? 바로 신문을 제대로 이해해야만 하는 것이라고 생각한다. 맛있는 스테이크를 요리하기 위해서 스테이크의 재료가 되는 고기의 성질과
Ⅰ. 서론
한국 신문 편집인 협의회는 신문을 초중고등학교의 교재로 활용하자는 NIE(Newspaper In Education) 운동 전개를 제의한 바 있다. 또한 정부도 긍정적인 반응을 보이고 있다.
이러한 제안은 원리적인 교과 내용의 주입에 치우치기 쉬운 교과서 의존 일 변도의 교육을 현실감과 생동감 넘치는 교육으
Ⅰ. 개요
신문은 오래 전부터 교육적으로 활용되어 왔다. 그러나 입시 위주의 현실 때문에 그저 교과 학습의 보조 자료 정도로만 한정되어 왔다. 이를테면, 사설 등의 특정 기사들을 국어 교육에 활용하거나 관련 자료를 단순히 스크랩하는 정도의 차원을 벗어나지 못했던 것이다.
그러나 신문은 학생
신문에 들어 있기 때문이다. 이러한 이점을 학교 현장에서 유용하게 활용할 수 있다면 그것은 대단히 의미 있는 학습이 될 것이며, 교수학습 자료로서의 가치 또한 높을 것이다.
이상의 내용을 바탕으로 교재로서의 신문의 가치를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 신문은 최근의 국내외 사건을 자세히
NIE는 신문을 교육에 활용하여 신문의 기능을 이해하고 신문에 담긴 내용들을 파악함으로써 사회와 자연, 그리고 인간을 배워 교육적 효과를 높이는 프로그램을 말한다. 즉 신문과 친숙하게 하고 신문을 ‘살아 있는 교과서’ 로 활용하여 학습자 중심의 적극적이고 자율적인 학습이 이루어지도록 한다
신문을 사용한 수업을 진행시키려 할 때의 목적은 다음과 같은 학습 기능의 정착에 중점을 두어야 한다고 생각한다.
여기에 투입되는 자료에는 크게 아동 조작자료와 교사의 교수용 제시 자료로 구별하여 생각할 수 있다. 그러나 여기서 생각의 폭을 넓혀야 할 부분은 자료라는 것은 기존의 교과서나
Ⅰ. 개요
‘NIE’를 한마디로 정의하기란 그리 쉬운 일은 아니다. 교육계와 언론계 그리고 학부모, 학생(자녀) 등 활용단계와 방법, 가치기준에 따라 달리 해석될 가능성이 많기 때문이다. 또한 국가와 민족마다 그 형태와 기능에도 약간씩은 차이를 보일 수도 있다.
국제신문발행인협회(FIFJ)는 NIE를
활용될 수 있다. 그중 가장 손쉬운 접근으로 교육적 효과가 큰 것이 NIE(Newspaper In Education․신문활용 교육)이며, 이는 NIE를 접한 모든 교사들의 공통된 생각이다. NIE는 「살아있는 교과서」인 신문을 이용하여 「살아있는 교육」을 하는 교육 프로그램이다. NIE는 신문과 활용 아이디어만 있으면 어떤
신문이야말로 민주주의 정신을 익히게 하는 최선의 것이라는 신문교육의 backbone은, NIE를 행함에 있어서 절대로 잊어서는 안 되는 중요한 것이라고 생각한다.」
또한 샌디애고대학의 데로치교수도, 신문은 무엇을 위해 사용되고 있는가라는 명제 중에서 「우리들의 매일의 생활에 뿌리내려 있는 자유
Ⅰ. 개요
신문활용 교육은 읽기에 대한 흥미는 물론이고 다양한 정보와 볼거리를 통해 사고의 폭을 넓히고 동시에 읽기에 대한 즐거움을 제공한다. 정보화 사회에서 요구하는 정보 선택 및 조직 능력이 학습자의 읽기 능력과 관계가 깊다고 할 때, 또 창의적 인간 육성이 미래교육의 목적이라 할 때