근대 교육의 역사
1) 문예부흥기의 교육
가) 인문주의 교육
십자군의 원정을 통한 동서문화의 교류로 인하여 자유도시가 생기고 상업이 발달하면서 새로운 도시 시민계급이 형성되고 민족정신이 자라났으며 국어가 발달하는 등 사회의 변화는 중세문화의 폐쇄성을 대체할만한 사상의 탄생을 기
자연주의로 옮겨 인간을 구속하는 모든 외부적 권위를 박차고, 인간으로 하여금 스스로의 주인이 되게 하려는 사상이다.
문예부흥(文藝復興)운동의 원인 및 그 시대의 사상에 영향을 준 요소를 들어 보면 다음과 같다.
첫째, 너무나 길고 단조롭고 내세(來世)에만 집착했던 중세적인 것에 대한 반발
1. 서 론
역사란 현제와 과거를 비교할 수 있게 하는 풍부한 자료를 제공해 주고 현재와 미래를 인식하고 전망할 수 있도록 해준다.
복지란 인간의 well-being(행복, 만족, 건강)을 말한다. 아리스토텔레스는 “인간은 정치적 동물이다”라고 말하고 인간의 “본질”은 환경과의 진화 대신에 새로운
Ⅰ. 한일기술정책(한국과 일본의 기술정책)
1. 기술 표준 주체간 관계망 차이
먼저 양국의 기술개발 및 표준화 과정은 각 국가의 독특한 정책결정구조에 영향을 받아 정부와 관련 정책 행위자들간, 개발 및 표준화 주체들간의 관계가 협조냐 갈등이냐는 점에서 차이를 보여 주었다.
우리나라의 기
쇼핑매장의 9가지 성공법칙
여성은 고급스런 쇼핑을 원한다.
삶의 감성을 충족시켜 줄 수 있는 것을 원한다.
인테리어 및 서비스를 고급스럽게 한다.
서로 부딪히지 않도록 통로, 매장의 넓이를 충분하게 마련한다.
아이들의 쇼핑: 쇼핑은 상품과 노는 것이다.
흥미로운 것을 아이들
Primary Criterion for Selecting Products
77.8% of Respondents replied, “I would have an intention to buy eco-products.”
Highly Recognized in their 40s with 81.7%
Considering Eco-Products as Positive Image
Progressive(58%), Distinctive(37%), High-technologic (33%)
Image of Eco-consumers - thoughtful, reasonable
Low Participation to the ‘Eco-Friendly’ Movement
Actual Rating just
프랑스 알자스 지방에 살던 소년 프란츠는 공부보다는 뛰어 놀기를 좋아하는 개구쟁이 아이이다. 오늘도 여느 때와 다름없이 지각을 하여 학교에 갔으나 교실에는 무거운 분위기가 흘렀다. 또한 동네의 어른들 역시 교실에 앉아 있었다. 프랑스어 선생님인 아멜 선생님은 장학사가 학교를 방문할 때나
Ⅰ. 독일문학의 성격
현재 영미 언어권 나라들에서 행해지는 German Studies로서의 독일학은 영미식의 명칭이 알려주는 바와 같이 일정한 테제와 이론적 틀에 따른 연역적 학문연구의 방법론에 근거하고 있다기 보다는, 독일의 문학, 역사, 문화, 철학, 사회, 경제, 정치, 과학기술, 교육 등을 망라하는 독
2.1.2 약점(Weakness)
저비용에 치중하다보니 시설측면이 취약하다.(무빙워크의 부재로 다층 구조를 엘리베이터로 이동을 해야 하는 불편) 다층구조로 된 형태는 오히려 상품 구매에 어려움을 주고 있다. 또한 계산 또한 일괄로 하고 있어 고객이 한곳으로 집중되어 계산지연과 혼잡을 가중시킨다. 인적관
National Chain기 )
① 도시권 진입 본격화
-K-Mart, Sears 등 기존 대형 소매업체와 전면경쟁 시작
-'91년 출점 총 215점(1점 개점에 1.7일 소요)
② 91년 1월 결산시에 마침내 세계 제 1위 소매업체로 부상
-매출액 1위 439억 달러(K-Mart 349억 달러, Sears 337억 달러)
-순이익 16.1억 달러(K-Mart 8.6억 달러)
③ 92년 국