Ⅰ. 서론
진로상담은 내담자가 자기 자신에 대해 좀 더 정확한 이해를 할 수 있도록 하고 일과 직업의 세계를 포함한 환경에 대해 체계적인 이해를 할 수 있게 하여 이런 이해의 통합으로 내담자의 문제를 해결하며 진로에 관한 계획과 선택을 조직하는 것으로 미래의 불확실한 진로를 위하여 세세한
Ⅰ. 진로상담의 기초
1. 진로상담이란?
내담자로 하여금 장래의 불확실한 진로를 개척하기 위하여 치밀한 방법과 계획을 세워 생 애 문제를 어떻게 대처해 나갈 것 인가에 관한 여러 가지 문제를 현명하게 선택하고 적응 하도록 돕는 방법이다.
2. 진로상담의 목표
1) 자신에 대한 정확
우리 사회가 이전의 사회와 여러 가지 측면에서 다른 방향으로 지속적이고 빠른 속도로 변화한다는 것은 분명하다. 이런 예측을 근거로 교사나 학부모들은 학생들의 진로지도를 실천함에 있어서 앞으로 빠르게 변화될 사회의 모습을 인식할 필요가 있다. 진로상담에서 요구되는 상인들의 태도변화는
진로에 대한 상담을 하나의 실천 영역으로 취급하기 시작한 것은 그리 오래되지 않는다. 미국은 심리나 측정에 대한 관심과 함께 직업지도를 중심으로 이루어져 왔으나, 우리나라에서는 진로지도, 직업지도, 진로교육이라는 용어가 소개되기 시작한 것이 거의 동시에 이루어졌다. 한국농업교육학회의
상담자가 갖는 상담의 목표에 따라 각기 다른 상담의 결과를 기대할 수 있다. 학교에서는 상담을 통해 학생들의 자아 개념, 자기 필요 등을 알게 되어 최종적으로 자기실현을 하고, 남과 원만한 인간관계를 맺을 수 있는 방법과 시민적인 태도를 얻을 수 있도록 도와주는 것이 목표이다.
Ⅱ. 진로상담
진로상담도 문제 해결에 머무는 것이 아니라 청소년의 성장과 발달에 초점을 두어야 할 것이다.
Ⅱ. 진로상담의 정의
Crites는 진로상담이란 일의 세계에서 적절히 융화된 자신의 역할상과 자아상을 발전시키고 수용하여 자신에게 만족스럽고 사회에 이익이 되는 현실로 전환하도록 도와주는 과정
진로 지도라 하는데, 여기에는 자기 자신의 이해(소질, 적성 등), 자신의 인생관과 삶의 목적 탐색, 사회적 요구의 이해, 학교의 선택, 공부 내용(전공)의 선택, 필요한 지식과 기술의 습득 등 많은 것들이 포함된다.
Ⅱ. 진로상담의 정의
학교 교육은 교과 교육과 생활지도 교육을 포함하는 것으로
진로교육을 위한 지원적 요소들로 인식할 수 있다. 이러한 요소들의 적극적인 지원 없이는 교육과정 속에 진로교육 내용을 잘 반영시켰다고 하더라고 진로지도가 제대로 성취되기는 어렵다. 그래서 학교에서는 이러한 일을 전문성을 가지고 담당할 수 있는 진로상담부를 두고 있고 그래서 그 임무가
진로를 결정하고, 개척해 나갈 수 있도록 좀더 적극적인 진로 교육 활동을 전개해 나가야 할 필요가 절실히 요구된다.
Ⅱ. 진로상담의 개념
진로상담 및 진로지도와 관련해서는 여러 가지 용어들이 다양하게 혼용되고 있다. 따라서 진로상담에 관하여 본격적인 논의가 전개되기 이전에 우선 관련된
Ⅰ. 서론
진로상담은 진로와 관련하여 도움을 필요로 하는 사람(Client)과 전문적 훈련을 받은 사람 사이의 대면 관계에서 생활 과제의 해결과 사고·행동 및 정의적 성숙 측면의 인간적 성장은 물론 진로 발달을 위해 노력하는 학습 과정이다.
수퍼(D. E. Super, 1981)는 진로상담을 일의 세계에서 적절히