1. 머리말
날아다니는 코끼리의 저자 김요섭은 환상 기법을 통해 인간의 외적 상황에서 나타나는 행동과 내면세계에 대한 이중성을 동시에 표출하여 현실 세계에 대한 부조리를 작품 속에서 드러내고자 한다. 작품 속에 어른은 자연을 파괴하고 억압된 사회를 만들고 어린이를 구속하고 꿈을 빼앗는
1. ‘코끼리를 들어올린 개미’를 선택한 동기
<코끼리를 들어올린 개미> 이 책은 자신이 발견하지 못하고 지나쳐 버릴 수 있는 잠재적 능력에 관한 책이다. 이 책을 읽기전 나는 나의 능력을 의심하면서 나의 한계는 여기까지일 것이라고 한탄을 많이 했다. 그러던 중 교양 과목인 “인간의 심리학
죽 나열된 추천도서 목록을 보며, 어떤 책을 읽을까 고민했다. 그중에 나의 시선은 사로잡은 것이 바로 “코끼리를 쇼핑백에 담는 19가지 방법” 이었다. 교수님께서는 분명 조직행위관리 수업내용과 관련 있는 책을 선정 하셨을 텐데, 뜬금없이 코끼리를 쇼핑백에 담는다니 어떤 내용을 담고 있을까
코끼리 열차>에서는 ‘나’가 가진 유년기 정신적 외상에 의한 것으로 환상성이 발현된다.
․ 환상문학의 요소
: 탈현실적, abnormal, 비정상적인 것 → 현실을 “믿기 싫다”라는 마음이 작용
현실의 이상징후를 극대화
타자(예: 괴물, 악마, 유령, 귀신 등)가 곧 자아의 분신으로 거
코끼리열차의 질주는 유쾌했다. 빠르게 달려서 풍경들이 휙휙 지나갔다. 뺨이 차갑게 식었지만 나는 기분이 좋았다. 파씨가 웃었고 기린도 우리를 보면서 웃었다. –p.82
파씨는 유령과도 같은 ‘나’의 분신으로써 곧 자기 자신을 의미한다. 이러한 환영은 현실의 이상징후가 극대화된 상황에서 나
Ⅰ. 서론
코끼리? 코끼리가 왜!
코끼리. 어렸을 적 ‘덤보’라는 만화를 통해 접했던 기억이 있다. 귀가 큰 코끼리 덤보. 나는 어렸을 때부터 코끼리는 코가 긴 동물이라는 특징을 배우게 되고, 그것은 코끼리에 대한 우리의 고정관념 아닌 고정관념이 되어버렸다. 하지만 월트 디즈니의 애니메
Ⅰ. 문헌선택 동기 및 목적
사실, 이 책을 선택한 이유는 제목이 흥미로웠기 때문이다. ‘코끼리를 개미가 들어 올린다?’ 어떻게 개미가 코끼리를 들어 올릴 수 있겠는가? 하지만 이미 내 손은 도서관에서 책을 꺼내며 ‘그렇다면 어떻게?’라는 생각에 가 있었다. 보다 새로운 것, 기존의 상식을 뒤엎
활동목표
코끼리의 걷는 모습을 창의적으로 표현한다.
음악을 듣고, 음악의 분위기에 따라 코끼리의 다양한 움직임을 창의적으로 표현할 수 있다.
소리의 강약, 속도에 따라 동작을 다르게 표현한다.
준비물
코끼리 사진자료 &코끼리머리핀 /음악: 아기 코끼리 걸음마
코끼리 사진을 보여주며
‘코끼리’작가 소개
김재영
1966년 경기 여주 출생
성균관 대학교 졸업
중앙대학교 예술대학원 문예창작전문가 과정 이수
2000년 ‘내일을 여는 작가’ 신인상으로 등단
MOTIF
정적모티프
아버지의 마흔번째 생일, 식사동 가구공단, 흐릿한 하늘, 축사건물, 눈물, 이주노동자들 한테는 불
Ⅰ. 파란 코끼리를 꿈꾸라
저번 학기 ‘조직행위관리’ 수업에 이어, 이번 학기에 ‘인적자원관리’ 수업 과제에도 독후감 제출이 있기에, 이번에는 어떤 책을 읽을까 생각하며 독서 리스트를 차근차근 살펴보았다. 어떤 내용의 책인지 미리 파악하기 위해 학교 중앙도서관 홈페이지에서 책을 검색해