![[수업자료][학습자료]민속춤교육,통일교육,인성교육 수업자료(학습자료), 예절교육,표현력신장교육,성교육,변압기제작교육 수업자료(학습자료)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519530-0001.gif)
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![[수업자료][학습자료]민속춤교육,통일교육,인성교육 수업자료(학습자료), 예절교육,표현력신장교육,성교육,변압기제작교육 수업자료(학습자료)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519530-0010.gif)
![[수업자료][학습자료]민속춤교육,통일교육,인성교육 수업자료(학습자료), 예절교육,표현력신장교육,성교육,변압기제작교육 수업자료(학습자료)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519530-0011.gif)
![[수업자료][학습자료]민속춤교육,통일교육,인성교육 수업자료(학습자료), 예절교육,표현력신장교육,성교육,변압기제작교육 수업자료(학습자료)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519530-0012.gif)
![[수업자료][학습자료]민속춤교육,통일교육,인성교육 수업자료(학습자료), 예절교육,표현력신장교육,성교육,변압기제작교육 수업자료(학습자료)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519530-0013.gif)
![[수업자료][학습자료]민속춤교육,통일교육,인성교육 수업자료(학습자료), 예절교육,표현력신장교육,성교육,변압기제작교육 수업자료(학습자료)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519530-0014.gif)
![[수업자료][학습자료]민속춤교육,통일교육,인성교육 수업자료(학습자료), 예절교육,표현력신장교육,성교육,변압기제작교육 수업자료(학습자료)-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519530-0015.gif)
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분야
hwp1. 목적
2. 특징
3. 효과
1) 학생의 측면에서
2) 교사의 입장에서
Ⅱ. 통일교육 수업자료(학습자료)
1. 제작목적
2. 적용대상 및 교과
1) 대상
2) 교과
3. 자료의 구성내용
1) 자료명
2) 수량
3) 구성내용
4. 자료의 사용방법 및 교육적 효과
1) 사용방법
2) 교육적 효과
Ⅲ. 인성교육 수업자료(학습자료)
1. 내용
1) 매일 쓰는 일기, 방법을 바꾸어 볼까
2) 기본을 세우는 이것만은 지키자
3) ꡐ몸 튼튼, 마음 튼튼‘ 활동
4) 닮고 싶은 인물을 찾아서
5) ꡐ지혜반 3분 묵상ꡑ으로 얻는 작은 나만의 행복
2. 효과
1) 자기 생활을 반성하는 습관을 기르고 교사와의 대화의 장을 마련하게 되었다
2) 기본생활습관을 정착시킬 수 있었고 학교를 사랑하는 마음을 실천할 수 있었다
3) 모든 일의 기본은 건강한 몸과 바른 정신에 있다는 것을 알게 되었다
4) 자신의 생활과 위인의 삶을 탐색함으로써 올바른 자아상 정립을 돕게 되었다
5) 작은 일에도 관심을 가지고 스스로 생각하며 실천하는 힘을 기르게 되었다
Ⅳ. 예절교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
Ⅴ. 표현력신장교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 성교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 성교육의 개별화
2) 학습 보조 자료
3) 성교육의 일반화
3. 특징
1) 교사
2) 학생
4. 효과
Ⅶ. 변압기제작교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
4. 일반화 방안
참고문헌
1. 목적
오늘날 현장교육에서 서구의 새로운 교육방법이 도입 적용되어 왔지만 이러한 교육방법은 외래 음악이나 무용을 학습하는 데는 적합하였을지 모르겠으나 우리의 전통음악이나 전통무용을 학습하는 데는 적합하지 못한 것 같다. 그 까닭은 우리말의 구조에서 비롯된 장단 리듬의 구조가 서양음악의 방법으로는 설명되기가 어렵고 또한 장단리듬과 밀접한 관계를 맺고 있는 전통무의 춤사위가 외래 방식으로는 이해되기가 어렵기 때문이다.
따라서 우리의 전통음악과 무용 가운데 초등교육현장에 적용시킬 수 있겠다고 생각되는 소재부터 골라 그 장단 리듬의 구조를 파악하고 춤의 기본동작을 활용하여 이를 유기적으로 종합하므로 음악과 무용의 학습 지도에 서로 효율적인 방법을 찾아보자.
가) 막상 어렵게 생각하는 우리의 춤사위를 보다 쉽고 재미있게 가르치기 위함.
나) 현장 교사들에게 한국 춤사위 지도력 신장을 위한 교육 자료.
다) 한국 춤에 대한 리듬 및 표현운동을 효율적으로 인식․학습시킴.
라) 플래시, 하이퍼텍스트 등을 이용하여 구현하는 컴퓨터 탐구학습 자료를 개발하여 적용한다.
마) 멀티미디어 시스템을 활용하여 학습자의 인지수준에 따라 학습내용을 선택하여 학습할 수 있게 한다.
바) ‘춤사위’ 지도내용을 cd-title형식의 자료로 만들어 다양한 학습 자료로 활용할 수 있도록 하여 수업을 보다 효과 있게 진행하고 또한 학습자에게 자기 주도적 학습과 개별학습을 가능하게 하여 수업의 질을 높인다.
사) 학생들이 이해하지 못한 내용을 부분적으로 다시 제시할 때 기존 영상 자료는 찾는데 시간을 많이 소모한다. 이런 단점을 보완하여 필요한 부분을 수시로 반복 제시하고, 피드백 함으로써 학생들의 완전한 이해를 돕는다.
아) 현재의 교육과정이 교과서 위주로만 진행되고 있다는 한계점 극복을 위해, 교과서에 수록되어 있는 내용 이상의 자료나 내용을 전달 할 수 있는 멀티미디어 학습 자료로 개발하여, 우리나라 춤사위에 대한 정확한 정보를 전달하며 가장 한국적인 것이 가장 세계적인 것임을 깨닫고 한국 고유의 흥과 멋을 키워 나가 21세기 국가 경쟁력의 핵심이 될 것에 대비하여 이에 현명하게 대처하고 적응해 나갈 수 있는 미래형 인간 육성에 궁극적 목적을 두고 있다.
장용덕 엮음(1999), 인성교육자료, 서울 : 효성출판사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절, 서울 : 정
정남순(1998) 8. 시각디자인의 창의적인 표현력 신장을 위한 지도자료, 제 29회 전국교육자료전 설명서
통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제
한국교원단체총연합회(1997), 성교육 이젠 고민할 필요없어요, 서울 : 한국교육신문사
