플립러닝은 학습자들이 전통적인 학습 형태에서 고수하던 수동적 태도를 해결하여 자기 주도적 학습을 이끌어 내는 새로운 교수법의 하나로 여겨진다. 토론이나 협업, 실습 등 교실활동이 강조되는 교수법의 특성으로 플립러닝은 그동안 주로 사회과학이나 자연과학에서 활발히 적용되었고, 어문학, 특히 태국어와 같은 특수외국어교육에 대한 플립러닝 적용 사례는 거의 찾아볼 수 없다. 이에 본 연구에서는 ADDIE모형 기반 플립러닝 태국어 수업을 운영하여 특수외국어 교육에서 플립러닝의 교육적 함의를 도출해 보고자 하였다.
2018년 2학기에 실시한 ‘초급태국어읽기’ 플립러닝 수업의 실시 전후 교수 실재감, 인지적 실재감 및 사회적 실재감에 대한 탐구공동체(CoI)설문조사를 비교한 결과, 사회적 실재감이 눈에 띄게 증가한 것을 확인할 수 있었다. 이는 특수외국어교육에서 플립러닝...
플립러닝은 학습자들이 전통적인 학습 형태에서 고수하던 수동적 태도를 해결하여 자기 주도적 학습을 이끌어 내는 새로운 교수법의 하나로 여겨진다. 토론이나 협업, 실습 등 교실활동이 강조되는 교수법의 특성으로 플립러닝은 그동안 주로 사회과학이나 자연과학에서 활발히 적용되었고, 어문학, 특히 태국어와 같은 특수외국어교육에 대한 플립러닝 적용 사례는 거의 찾아볼 수 없다. 이에 본 연구에서는 ADDIE모형 기반 플립러닝 태국어 수업을 운영하여 특수외국어 교육에서 플립러닝의 교육적 함의를 도출해 보고자 하였다.
2018년 2학기에 실시한 ‘초급태국어읽기’ 플립러닝 수업의 실시 전후 교수 실재감, 인지적 실재감 및 사회적 실재감에 대한 탐구공동체(CoI)설문조사를 비교한 결과, 사회적 실재감이 눈에 띄게 증가한 것을 확인할 수 있었다. 이는 특수외국어교육에서 플립러닝...
김홍구 ( Kim Hong-koo ) , 이미지 ( Lee Mi-ji )한국태국학회, 한국태국학회논총[2020] 제27권 제1호, 75~111페이지(총37페이지)
플립러닝은 학습자들이 전통적인 학습 형태에서 고수하던 수동적 태도를 해결하여 자기 주도적 학습을 이끌어 내는 새로운 교수법의 하나로 여겨진다. 토론이나 협업, 실습 등 교실활동이 강조되는 교수법의 특성으로 플립러닝은 그동안 주로 사회과학이나 자연과학에서 활발히 적용되었고, 어문학, 특히 태국어와 같은 특수외국어교육에 대한 플립러닝 적용 사례는 거의 찾아볼 수 없다. 이에 본 연구에서는 ADDIE모형 기반 플립러닝 태국어 수업을 운영하여 특수외국어 교육에서 플립러닝의 교육적 함의를 도출해 보고자 하였다.
2018년 2학기에 실시한 ‘초급태국어읽기’ 플립러닝 수업의 실시 전후 교수 실재감, 인지적 실재감 및 사회적 실재감에 대한 탐구공동체(CoI)설문조사를 비교한 결과, 사회적 실재감이 눈에 띄게 증가한 것을 확인할 수 있었다. 이는 특수외국어교육에서 플립러닝...
강대공 ( Kang Daegong )한국태국학회, 한국태국학회논총[2020] 제27권 제1호, 113~145페이지(총33페이지)
플립러닝은 학습자들이 전통적인 학습 형태에서 고수하던 수동적 태도를 해결하여 자기 주도적 학습을 이끌어 내는 새로운 교수법의 하나로 여겨진다. 토론이나 협업, 실습 등 교실활동이 강조되는 교수법의 특성으로 플립러닝은 그동안 주로 사회과학이나 자연과학에서 활발히 적용되었고, 어문학, 특히 태국어와 같은 특수외국어교육에 대한 플립러닝 적용 사례는 거의 찾아볼 수 없다. 이에 본 연구에서는 ADDIE모형 기반 플립러닝 태국어 수업을 운영하여 특수외국어 교육에서 플립러닝의 교육적 함의를 도출해 보고자 하였다.
2018년 2학기에 실시한 ‘초급태국어읽기’ 플립러닝 수업의 실시 전후 교수 실재감, 인지적 실재감 및 사회적 실재감에 대한 탐구공동체(CoI)설문조사를 비교한 결과, 사회적 실재감이 눈에 띄게 증가한 것을 확인할 수 있었다. 이는 특수외국어교육에서 플립러닝...
박경은 ( Kyungeun Park )한국태국학회, 한국태국학회논총[2020] 제26권 제2호, 1~38페이지(총38페이지)
타이어는 경어체계가 발달한 언어이다. 특히 현재 왕실이 존재하는 타이는 복잡한 왕실용어 역시 발달해 있으며, 수직적인 상하의 개념이 경어체계에 언어적, 물리적으로 반영되어 있다. 이에 본 연구는 왕실용어 및 몸짓언어에 반영된 상하향 지향은유를 인지언어학 이론을 토대로 분석하였다. 말 언어의 경우 왕실용어 대명사를 분석한 결과, 화자의 머리나 가장 높은 곳으로 화자를 지칭하는 자기 낮춤(겸양)의 표현과 청자의 발이나 가장 낮은 곳으로 청자를 지칭하는 상대 높임의 표현을 통해 상하향 지향은유가 언어표현에 반영됨을 확인하였다. 몸짓언어 역시 왕실행사에서의 시선, 자세와 몸가짐, 경례동작 등의 종합적 분석을 통해 역시 상하향 지향은유가 물리적으로 반영됨을 확인하였다. 이러한 분석 결과는, 여러 언어에서 보편적으로 나타나는 STATUS IS HEIGHT 라는 메타포...
윤경원 ( Yoon Kyung Won )한국태국학회, 한국태국학회논총[2020] 제26권 제2호, 39~63페이지(총25페이지)
타이어는 경어체계가 발달한 언어이다. 특히 현재 왕실이 존재하는 타이는 복잡한 왕실용어 역시 발달해 있으며, 수직적인 상하의 개념이 경어체계에 언어적, 물리적으로 반영되어 있다. 이에 본 연구는 왕실용어 및 몸짓언어에 반영된 상하향 지향은유를 인지언어학 이론을 토대로 분석하였다. 말 언어의 경우 왕실용어 대명사를 분석한 결과, 화자의 머리나 가장 높은 곳으로 화자를 지칭하는 자기 낮춤(겸양)의 표현과 청자의 발이나 가장 낮은 곳으로 청자를 지칭하는 상대 높임의 표현을 통해 상하향 지향은유가 언어표현에 반영됨을 확인하였다. 몸짓언어 역시 왕실행사에서의 시선, 자세와 몸가짐, 경례동작 등의 종합적 분석을 통해 역시 상하향 지향은유가 물리적으로 반영됨을 확인하였다. 이러한 분석 결과는, 여러 언어에서 보편적으로 나타나는 STATUS IS HEIGHT 라는 메타포...
박순관 ( Park Soon Kwan )한국태국학회, 한국태국학회논총[2020] 제26권 제2호, 65~91페이지(총27페이지)
타이어는 경어체계가 발달한 언어이다. 특히 현재 왕실이 존재하는 타이는 복잡한 왕실용어 역시 발달해 있으며, 수직적인 상하의 개념이 경어체계에 언어적, 물리적으로 반영되어 있다. 이에 본 연구는 왕실용어 및 몸짓언어에 반영된 상하향 지향은유를 인지언어학 이론을 토대로 분석하였다. 말 언어의 경우 왕실용어 대명사를 분석한 결과, 화자의 머리나 가장 높은 곳으로 화자를 지칭하는 자기 낮춤(겸양)의 표현과 청자의 발이나 가장 낮은 곳으로 청자를 지칭하는 상대 높임의 표현을 통해 상하향 지향은유가 언어표현에 반영됨을 확인하였다. 몸짓언어 역시 왕실행사에서의 시선, 자세와 몸가짐, 경례동작 등의 종합적 분석을 통해 역시 상하향 지향은유가 물리적으로 반영됨을 확인하였다. 이러한 분석 결과는, 여러 언어에서 보편적으로 나타나는 STATUS IS HEIGHT 라는 메타포...
이병도 ( Lee Byung Do )한국태국학회, 한국태국학회논총[2020] 제26권 제2호, 93~127페이지(총35페이지)
타이어는 경어체계가 발달한 언어이다. 특히 현재 왕실이 존재하는 타이는 복잡한 왕실용어 역시 발달해 있으며, 수직적인 상하의 개념이 경어체계에 언어적, 물리적으로 반영되어 있다. 이에 본 연구는 왕실용어 및 몸짓언어에 반영된 상하향 지향은유를 인지언어학 이론을 토대로 분석하였다. 말 언어의 경우 왕실용어 대명사를 분석한 결과, 화자의 머리나 가장 높은 곳으로 화자를 지칭하는 자기 낮춤(겸양)의 표현과 청자의 발이나 가장 낮은 곳으로 청자를 지칭하는 상대 높임의 표현을 통해 상하향 지향은유가 언어표현에 반영됨을 확인하였다. 몸짓언어 역시 왕실행사에서의 시선, 자세와 몸가짐, 경례동작 등의 종합적 분석을 통해 역시 상하향 지향은유가 물리적으로 반영됨을 확인하였다. 이러한 분석 결과는, 여러 언어에서 보편적으로 나타나는 STATUS IS HEIGHT 라는 메타포...