교육공학 협동학습

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소개글

[교육공학] 협동학습에 대한 자료입니다.

1. 협동학습의 기원

2. 협동학습의 이론적 기초

3. 협동학습의 원리

4. 협동학습의 모형

5. 협동학습의 수업원리와 평가

본문내용

I. 협동학습의 기원
소집단의 구성원들이
학습할 내용을 서로서로 토론하여 계획하고,
학습할 내용을 서로 분담하여
구성원 각자가 부여된 몫을 다하는
동등한 참여로
공동의 목적을
긍정적인 상호작용을 통해
학습의 과제를 완수하는 것

협동학습
긍정적 상호의존성
개별 책무성
구성원의 이질성
공유하는 지도력
서로에 대한 책임 공유
과제와 구성원과의 관계 지속성강조
사회적 기능 학습
교사의 관찰과 개입
집단 과정

전통적 소집단
상호의존성 부재
개별 책무성 부재
구성원의 동질성
한 사람의 지도력
자신에 대해서만 책임
과제와 구성원과의 관계중
과제만 강조
사회적 기능 학습부재
교사는 집단의 기능 무시
집단 과정 없음

2. 개별 책무성
학습 과정에 있어서 집단 속에 자신을 감추는 일이 없도록 개인에 구체적인 역할을 제시하고 그에 대한 책임을 묻는 것

자신의 학습뿐만 아니라 다른 구성원을 격려하고 돕는 의무를 말함

보상책임- 집단 구성원이 개별 평가를 받고 개인들의 합계나 혹은 평균으로 석차를 낼 경우 등급 향상을 위해 구성원 서로가 서로에게 기여할 부분을 갖게 됨

과제책임-집단 구성원들에게 학습 과제가 할당될 때 제각기 할당된 과제물에 대한 책임을 질 때 과제 책임이 존재하게 된다. 이 때 집단 구성원 개인에게 주어진 과제를 완성하지 못하면 다음 과제로 넘어갈 수 없도록 학습 모형을 디자인

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