전환학습

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레포트 > 사회계열
2023.03.04
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전환학습의 과정과 결과를 실제 사례(연구)를 들어 설명하시오

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[교육학] 정보화 교육의 바람직한 방안

소개글

전환학습에 대한 자료입니다.

(1) 전환학습의 의의

(2) 전환학습론의 핵심 개념
1. 경험
2. 비판적 반성
3. 개인의 발달

(3) 전환학습론의 주요이론

(4) 전환학습론의 의의와 한계

* 참고문헌

본문내용

(1) 전환학습의 의의

앤드라고지라든가 자기주도적 학습론은 성인학습자의 특성에 주로 관심을 집중시키고 있는데 비하여 전환학습(transformational learning)은 학습의 인지적 과정에 보다 초점을 두고 있다. 메지로우긴. Mezirow)에 의해 1978년에 처음으로 제시된 전환학습론은 우리가 살고 있는 세계와 우리 자신들에 관한 극적이고, 근본적인 변화와 관련하여 학습을 설명하고자 하는데 그 특징이 있다. 이와 같은 학습은 우리가 이미 알고 있는 사실에 대하여 단순히 무엇을 하나 더 알게 되었다는 것을 의미하는 것은 아니다. 말하자면, 전환학습은 학습활동에 의해 학습자 자신은 물론 타인들이 인식할 수 있는 방법으로 학습 이전과는 확연히 구분되도록 인간을 새롭게 만든다는 것이다. 전환학습에 있어서는 경험의 정신적 구성(mental Con-struction of experience), 내적 의미(inner meaning), 그리고 반성적 성찰(reflection)과 같은 개념들이 핵심적인 구성요소이다(권두승․조아미, 1990 : 172-173)

참고문헌

* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

하고 싶은 말

핵심내용을 간략하게 요약한 과제물 참고자료

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