(A+리포트) 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

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(A+리포트) 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. focus on formS(형태중심 교수법)

2. focus on meaning(의미중심 교수법)

3. focus on form(형태초점 교수법)

4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론

현대 사회에서는 글로벌화와 함께 외국어 학습이 매우 중요한 역할을 하고 있다. 이에 따라 많은 국가들에서는 외국어 교육에 대한 관심이 높아지고 있으며, 한국도 이에 대한 대응책을 모색하고 있다. 한국어 교육도 이러한 흐름에 따라 중요한 위치를 차지하게 되었는데, 이러한 상황에서 교수법에 대한 논의가 진행되고 있다.
언어의 교수법에는 여러 가지가 있지만, 특히 형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법이 대두되어왔다. 형태 중심 교수법은 문법, 어휘 등의 형태를 중심으로 학습을 진행하는 방법이다. 반면 의미 중심 교수법은 의사소통을 중심으로 학습을 진행하는 방법이다. 이 두 가지 교수법은 서로 보완적인 관계를 가지고 있으며, 각각의 장단점이 있다. 그리고 이러한 교수법을 보완한 형태 초점 교수법도 제시되었다. 형태 초점 교수법은 형태와 의미를 모두 고려하며, 형태와 의미가 어떻게 연결되는지를 학습자들이 이해할 수 있도록 도와주는 방법이다.
이에 본론에서는 focus on form 기법에 대하여, 기존의 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예시를 바탕으로 설명하고자 한다.
참고문헌
Ⅳ. 참고문헌
이즈미 신이치, 『Focus on Form을 이용하는 새로운 제2언어 교육』, 윤강구 옮김, 인문사, 2012
조위수, 『외국어로서의 한국어표현교육론』, 진흥원격평생교육원, 2014
이해영, 『새국어생활』, 국립국어원, 2016
박영순, 『외국어로서의 한국어 교육론』, 월인, 2004
노대규, 『외국어로서의 한국어 교육(한국어학 총서)』, 푸른사상, 2007
김명광, 『외국어로서의 한국어 교육과정론』, 김명광, 2022
조현용, 『한국어 문화 교육 강의』, 하우, 2013
서덕현, 『한국어 실용 문법 강의』, 연극과인간, 2004
백로, 『외국인 학습자를 위한 한국어학 기초』, 박이정, 2019
김정숙, 『한국어 교육과정 설계 방안, 제29회 국제 학술대회 강의록』, 재미한국학교협의회, 2011
한송화, 『외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론』, 문법교육 제10집, 한국문법교육학회, 2009
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