가족생활교육 대상자발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류2
분야
hwp대한민국의 빠른 경제 성장과 문화의 변화까지 겹치면서 가족 구조의 변화에도 영향을 미치게 되었다. 또한 지역마다 경제 지표에 따라 차이가 나는 곳도 있으며, 다양한 문제를 나타나고 있는 가운데 현재 노인문제, 빈곤가정, 폭력 등을 들 수 있으며, 이러한 문제를 해결 하기 위한 복지 제공의 양과 질에 있어서 수요를 맞추지 못하는 포화 상태라 할 수 있다. 특히 고령화 사회로 나타나면서 노인 부양과 복지를 요구하는 숫자는 늘어 날 것으로 보인다. 이러한 주변의 문제들을 해결하기 위한 수단으로 가족생활 교육 프로그램이 있으며, 교육 내용에는 가정의 의미, 인간발달과 가족관계 등을 들 수 있으며, 행동과 성장 발전에 도움을 줄 것이라고 보며, 가족의 역기능을 제거하고 순기능을 강화하는데 도움이 될 것이라고 본다. 가족생활교육의 목표는 건강한 가족생활을 향상시키는 것으로 다양한 가족문제에 대해서 지원하고 상담하면서 가족의 성장과 목적을 통해 프로그램을 진행하고 관련된 정보를 제공하여 전반적인 차원으로 가족생활교육을 수행해야 한다. 기혼중년의 경우에는 신체적인 변화로 역할의 변화까지 잃어서 정체감의 위기를 맞이하고 있으며, 가족생활교육을 기반으로 문제를 해결하고 건강한 중년기로 이어져 예방이 가능할 것으로 본다. 본론에서는 가족생활교육 대상자 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해 서술 하도록 하자.
Ⅱ. 본론
-우리나라 공교육에서 가족생활교육의 실태 분석 왕석순,(ol.15 No.2,[2009])[KCI등재]
-가족생활교육 전세경, 양서원,[2013]
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