외국어로서한국어이해교육론_듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요
분야
hwpⅠ.
서론
Ⅱ.
본론
(1) 듣기에 관련된 영역으로 말하기
(2) 듣기에 관련된 영역으로 말하기에 대한 견해
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
듣기는 음성 언어인 매개 언어와 이해과정으로 정보처리과정이 수반되는 활동이다. 이에 듣기 행위 속에는 청자뿐만 아니라 화자가 참여한다. 따라서 듣기 상황은 일방적으로 화자의 말을 듣는 전달적 상황과 청자가 대화참여자로서 다시 화자가 되는 상호작용적 상황으로 구분되며, 일반적으로 원활한 의사소통을 중시하는 외국어 교육에서는 상호작용적 상황에서의 듣기를 중요하게 여긴다. 이러한 관점에서 듣기는 청자가 화자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정으로 청자가 의사소통에서 음성적으로 입력되는 정보를 능동적·적극적으로 선택하고 재구성하는 일련의 행위라고 정의된다. 여기에는 상호작용적 상황에서의 듣기에 대한 중요성을 반영하고 있다. 이러한 관점에서 외국어 교육에서의 듣기는 1970년대 이후가 되어서야 중요하게 다루어지는데, 이에 1980년대 제1언어 교육에서도 문해 능력뿐만 아니라 구두 능력인 듣기와 말하기도 발달시켜야 한다는 사실이 입증되면서 외국어 교육에서 듣기 교육도 강화되고 있다. 그러면 듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역으로 말하기에 대해서 살펴보고, 이에 대한 견해를 다음과 같이 제시하고자 한다.
· 진흥원격평생교육원 외국어로서 한국어이해교육론 강의안
