![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0001.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0002.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0003.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0004.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0005.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0006.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0007.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0008.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0009.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0010.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0011.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0012.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0013.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0014.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0015.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0016.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0017.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0018.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0019.gif)
![[교육철학, 교육사] 17세기 실학주의와 교육-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143451-0020.gif)
분야
ppt-교육적 상황
-실학주의의 의미
-인문적 실학주의
-사회적 실학주의
-감각적 실학주의
-사상가(사회적 실학주의)
-사상가(감각적 실학주의)
-정리
1. 정치적인 상황
절대주의국가의 발달(vs.종교 개혁이후 교황권의 약화)
• 근대국가 체제 성립초기단계
(봉건적 정치형태로부터 시민국가로 이행하는 과도기)
• 절대군주를 정점으로 한 중앙 집권적 정치형태
2. 경제적인 상황
중상주의
• 국가의 부를 증가시키는 가장 확실한 수단을
상업 활동으로 본 경제이론이자 정책
3. 문화적 배경
바로크양식의 발달
• 시민사회의 문화가 붕괴
• 절대군주의 위대함을 나타내는 궁정문화가 주로 육성
4.학문적 배경 “철학의 세기”, “과학의 세기”
철학의 발달
• 경험론(베이컨, 홉스, 로크 등, 영국에서 발달)
• 합리론(데카르트를 중심, 프랑스에서 발달)
• 과학적 탐구방법의 이론적 기초를 제공하여
자연과학의 발달 촉진
자연과학의 발달
• 종교개혁이후 신학→과학, 초자연→자연으로 전환시기
• 코페르니쿠스, 갈릴레오, 뉴턴, 케플러
• 합리주의사상 고취
