![[문학교과서 분석] 제7차 문학 과목의 교육과정 -문학과 문화부분을 중심으로-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153245-0001.gif)
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분야
hwpⅡ.문학 교과서 분석(문학과 문화 - 문학의 인접 영역)
1. 교학사와 디딤돌 문학 교과서의 구성 체계 비교
2.【교학사】문학 교과서 분석
(1) 대단원: 문학의 인접 영역
(2) 중단원 : 문학과 매체
1. 허준
2. 공동 경비 구역(JSA)
3.【교학사】 「문학과 매체」단원 평가표
4.【디딤돌】문학 교과서 분석
(1) 중단원 : 문학의 인접 영역
(2) 소단원 : 문학․예술․문화
1. 밀양아리랑
2. 어디서 무엇이 되어 다시 만나랴
3. 생태학적 상상력
(3) 소단원 : 문학과 매체
1. 가을 서정
2. 메밀꽃 필 무렵
5.【디딤돌】「문학의 인접 영역」단원 평가표
◆참고문헌
(가) 문학 문화의 특성
① 국어 문화의 관점에서 문학을 수용 창작한다.
② 문학의 소통 과정에서 작용하는 규칙과 관습을 이해한다.
(나) 한국 문학의 특질과 흐름
① 한국 문학의 개념, 성격, 갈래, 특질을 이해한다.
② 한국문학의 대표적인 작품을 읽고, 한국 문학사의 전통과 지향성을 이해한다.
(다) 세계 문학의 양상과 흐름
① 세계 문학의 양상과 흐름을 개괄적으로 이해한다.
② 한국 문학과 세계 문학이 서로 교섭하는 양상을 이해한다.
(라) 문학의 인접 영역
① 문학은 인접 예술을 비롯한 사회․문화 현상과 밀접하게 관계됨을 이해한다.
-학습 내용: 삶의 한 양식으로서 문학의 의의 이해하기
문학과 다른 예술 장르의 관계 이해하기
문학과 사회․문화 현상과 관계 이해하기
인접영역과의 관계를 고려하며 문학 활동하기
- 학습 활동: 문학의 관점에서 인접 예술을 감상하거나 사회현상을 분석하고, 다른 예술로 또는 예술을 문학으로 변환하며 사회현상을 문학의 방식으로 해석하고 비판하는 활동.
ㆍ구인환, 구자송, 정충권, 임경순, 황동원, 하희정, 『문학(하)』, 교학사. 2003.
ㆍ김윤식, 김종철, 맹용제, 진중섭, 허익, 『문학(하)』, 도서출판디딤돌, 2003.
