로그인 | 회원가입 | 장바구니 | 고객센터

대학레포트

마이페이지

충전하기

장바구니 0

레포트 > 사회계열

[아동학] 장애 통합 교육

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2009.11.26
26페이지 / hwp
2,400원
72원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

[아동학] 장애 통합 교육

통합교육의 주요 과제에 대해 기술하시오

장애학생의 통합교육을 담당할 교사의 자세

장애인복지 장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

주제 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오

장애청소년들을 위한 학교와 복지관 연계지원 프로그램

독후감 천사 배우가 되다

[통합교육]장애인통합교육의 가치, 장애인통합교육의 중요성, 장애인통합교육의 모형, 장애인통합교육의 과정, 장애인통합교육의 문제점, 장애인통합교육의 사례, 장애인통합교육의 효과, 향후 장애인통합교육의 방향 분석

[사회복지론] `장애인 등에 대한 특수교육법` 제정 과정 분석

[교육심리] 유능한교사에 대해서

소개글

[아동학] 장애 통합 교육에 대한 자료입니다.

1) 서론
1. 장애 통합 교육의 정의

2) 본론
2. 우리나라 장애 통합 교육의 현실
3. 우리나라 장애 통합 교육의 문제점
4. 장애 통합 교육의 국내외 사례
1) 한국
2) 오스트리아
3) 일본

3) 결론
5. 우리나라 장애 통합교육의 해결 방안

본문내용

2. 우리나라의 장애 통합교육의 현실.
2- 1. 통합교육에 대한 일반적 견해
1) 통합교육의 이념

장애학생과 비장애학생이 동일한 교육환경에서 적절한 교육을 받아야한다는 교육이념에 어떻게 생각하고 있는지를 학부모에게 질문한 결과는 와 같다.

통합교육의 이념 N(%)
응답
구분
찬성한다
그저 그렇다
반대한다
전 체
검 증
전 체
224(74.7)
45(15.0)
31(10.3)
300(100)
-
학
부
모
장애학생
127(84.7)
15(10.0)
8(5.3)
150(100)
x2=16.276★★★
df=2
비 장 애
학 생
97(64.7)
30(20.0)
23(15.3)
150(100)
과
정
별
유 치 부
82(82.0)
13(13.0)
5(5.0)
100(100)
x2=8.606
df=4
초 등 부
76(76.0)
12(12.0)
12(12.0)
100(100)
중 등 부
66(66.0)
20(20.0)
14(14.0)
100(100)

★★★P < .001

에 의하면 장애학생의 통합교육 이념에 대해 전체 응답자 중 찬성한다는 학부모가 74.7%로 가장 많았으며 응답을 분석한 결과, 자녀의 장애 유무에 따른 학부모 집단에서 장애학생 부모가 훨씬 높게 나타나 P< .001 수준에서 유의한 차이를 보였으나 과정별 학부모의 집단에서는 의미 있는 차이를 나타내지 못했다. 이러한 결과는 통합교육에 대한 학부모들의 인식이 긍정적인 것으로 행정적인 차원에서 보다 체계적이고 조직적인 방안을 모색한다면 장애학생들의 통합교육은 현실화 될 것이다.

2) 통합교육 찬성 이유

만약 통합교육에 찬성한다면 그 이유는 무엇이라고 생각하는지에 대해 학부모에게 질문한 결과는 과 같다.

통합교육 찬성 이유 N(%)
★★★P< .001
* ① 장애인에 대한 편견이 없어지고 남을 이해하고 도와주는 좋은 품성이 길러지기 때문에
② 친구를 사귈 수 있는 기회가 많아지고 다양한 경험을 할 수 있기 때문에
③ 장애인도 사회의 구성원이라 통합하는 것이 당연하기 때문에
④ 일반학생이나 장애학생들이 서로 자극을 받아 전반적인 발달이 촉진되기 때문에
응 답
구분
①
②
③
④
계
검 증
합 계
174(58.0)
47(15.7)
50(16.7)
29(9.7)
300(100)
-
학
부
모
장 애 학 생
68(45.3)
30(20.0)
32(21.3)
20(13.3)
150(100)
x2=19.987★★★
df=3
비장애학생
106(70.7)
15(10.0)
18(12.0)
9(6.0)
150(100)
과
정
별
유 치 부
56(56.0)
12(12.0)
23(23.0)
9(9.0)
100(100)
x2=12.183
df=6
초 등 부
66(66.0)
11(11.0)
13(13.0)
10(10.0)
100(100)
중 등 부
52(52.0)
24(24.0)
14(14.0)
10(10.0)
100(100)

에 의하면 장애학생 통합교육의 찬성 이유에 대해 전체 응답자 중 58%가 ‘장애인에 대한 편견이 없어지고 남을 이해하고 도와주는 품성이 길러지기 때문’이라는 응답이 가장 많았다. 이러한 응답을 분석한 결과 자녀의 장애 유무에 따른 학부모 집단 비교에서는 P< .001 수준에서 유의한 차이를 보였으나 과정별 학부모 집단 비교에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과에 비추어 볼 때 장애인 친구를 통하여 장애인에 대한 왜곡된 인식의 전환과 자기 자신에 대한 성찰의 기회가 되어 올바른 장애인 관을 심어주는데 도움이 되므로 통합교육은 비장애인에게도 필요하다고 본다.

3) 통합교육 반대 이유

#통합교육 #통합 #교육 #장애 #장애학생 #학부모 #학생 #우리나라 #장애인

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료