[교육학개론]대안학교의 등장과 가능성

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레포트 > 교육계열
2004.07.28
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소개글

[교육학개론]대안학교의 등장과 가능성에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대안학교 [代案學校, alternative school]의 정의
(1)대안교육이란?
(2)대안교육의 의미
2. 대안학교 등장의 역사적 배경
(1) 외국의 경우
(2)우리나라의 경우
3. 대안교육의 유형
(1)제도교육과의 관련 정도에 따라
(2)운영 형태에 따라
(3)지향하는 특징에 따라
4. 대안교육의 특성
5. 외국의 대안교육
(1)미국의 대안교육 - 차터 스쿨(charter school)
(2)독일의 대안교육 - 발도르프 학교
(3)일본의 대안교육
6. 대안교육의 필요성
7. 대안학교의 문제점 및 해결 방안
(1)학교 설립을 위해 넘어야 할 문턱이 여전히 높다
(2)학교 운영에 대한 당국의 간섭
(3)대학입시 등 진로 문제에 나름의 한계 지녀
Ⅲ. 결 론

본문내용

1. 대안학교 [代案學校, alternative school]의 정의

공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.

그 특징은 ① 작은 학급에 의한 인간성 회복 ② 아동·학생의 수업계획에의 적극적인 참여 ③ 능력주의·경쟁주의 원리의 약화 ④ 시민의 광범위한 지원 등으로, 의무교육을 중심으로 한 학교교육을 근본적으로 부정하는 일리치의 탈학교교육론과는 다르다. [두산세계대백과]

영국의 교육가 A.S.닐이 1921년 설립한 서머힐(Summer hill), I.일리치가 제창한 탈학교교육(deschooling) 등이 있다. 1960년대 후반 미국에서 일어난 자유학교(free school)·개방학교(open school) 등으로 불리는 학교교육개선의 영위(營爲)를 가리킨다.

대안교육의 등장을 말하기에 앞서 먼저 확인되어야 할 것은 그것이 무엇을 뜻하는가 이다. 사람마다 이에 관해 생각하는 바가 천차만별이기 때문이다. 제도나 형식 성을 기준으로 기존의 교육과 대안교육을 구분하는가 하면 , 지향하는 가치의 내용을 더 중요한 기준으로 삼기도 한다.

(1)대안교육이란?
기존 교육이 제 역할을 하지 못할 때 그것을 고쳐나가기 위한 대안 모색의 과정에서 나오는 교육을 말한다.

(2)대안교육의 의미
대안교육은 두 가지 방식으로 이해할 수 있다. 하나는, 어느 시대 어느 사회에서나 기존의 교육을 불만족스러워하고 따라서 새로운 교육을 추구하려는 노력은 늘 있기 마련이며, 대안교육이란 바로 이것을 말한다고 보는 방식이다. 이렇게 보면, 대안교육은 특별한 의미를 갖지 않으며 단지 새로운 시도 자체를 지칭할 뿐이다. 다른 하나는, 대안교육을 특정한 시대나 사회에 고유한 문제의식을 반영하는 교육으로 이해하는 방식이다. 이렇게 보면, 대안교육은 20세기말의 상황에서 근대 공교육이 지닌 근본적인 문제들에 주목하고 그것을 극복하기 위해 대두된 일련의 교육적 노력들을 말한다고 할 수 있다. 따라서 여기에는 독특한 문제의식과 가치지향이 내포되어 있다. 90년대 이후 우리 사회에서 관심의 대상이 되고 있는 것은 이 같은 후자의 의미로 이해되는 대안교육이다.

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