분야
hwp독서의 원리
중단원의 개관
독해 활동의 원리
중단원 교수 ․ 학습계획
중단원 지도 및 평가상 유의점
소단원의 개관
- (1) 단어, 문장, 문단의 독해 -
소단원 학습계획
수업지도안
▶ 이 단원의 학습은 크게 ‘원리 알기’와 ‘원리 익히기’로 구성되어 있다. ‘원리 알기’에서는 효과적인 독해의 원리와 전략을 배우고, ‘원리 익히기’에서는 실제자료를 통해 원리를 실천하는 데 초점을 둔다.
▶‘원리 알기’의 학습이라 하여도, 지식 중심의 설명보다는 학생들이 이미 읽은 글이나 짧은 쪽글 등을 활용하여 사례 중심으로 지도한다.
▶‘원리 익히기’는 으로 구성되어 있다. 은 ‘원리 알기’의 내용을 재확인하고 실제 글을 읽기 위한 준비 활동을 하는 단계, 는 실제 글을 읽어 가면서 원리를 실천하는 단계, 은 독해 활동을 정리하고 학습한 원리를 내면화하는 단계이다. 각 단계의 취지를 고려하여 지도한다.
▶이 단원의 학습은 제재글 읽기 보다는 원리 익히기에 초점이 있다. 따라서, 제재글을 섬세하게 읽었는가를 평가하기보다는 원리를 제대로 이해하고 활용할 수 있는지에 초점을 두어 평가한다.
▶독해 원리와 관련된 평가는 분절적, 분석적 평가가 효과적이다. 그러나 최종적으로는 총체적, 종합적 평가를 지향하여야 한다.
소단원의 개관
- (1) 단어, 문장, 문단의 독해 -
이 소단원은 사실적 독해로 단어, 문장, 문단이 글의 한 부분인 동시에 글 그 자체로서 서로 관련을 맺으며 글을 구성함을 알고, 각각의 의미를 효과적으로 파악하는 원리를 알게 하는 데 초점이 있다. 학생들이 각 원리를 익힌 후 이를 적용하며 글을 읽을 수 있는 태도를 지니게 하는 것도 중요하다. 학생들이 각 원리를 단순한 지식으로 암기하는 데 그치지 않고 이를 구체적인 사례에 적용해 볼 수 있도록 구체적인 실례와 자료를 중심으로 수업을 하되, 모둠별 학습을 통하여 각 개인의 지식과 경험이 확대, 심화될 수 있도록 지도한다.
