![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0001.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0002.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0003.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0004.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0005.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0006.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0007.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0008.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0009.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0010.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0011.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0012.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0013.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0014.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0015.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0016.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0017.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0018.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0019.gif)
![[유아교육] `김치`를 주제로 한 활동 계획안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/499/498663-0020.gif)
분야
ppt2.교육과정의 유형
3.흥미영역별 구성
4.월간 · 주간 · 일일 계획안
5.개별활동
6.결론
실용주의
김치는 우리 생활에 빠질 수 없는 음식 - 실제로 접 하며 활동 계획, 진행
학문주의
전통에 따라 체계적인 틀 갖춤(지식)
탐구 방법을 스스로 찾기
민주주의
- 탐색 → 의미발견 → 이야기 나누기 통해 생각 정리하기
- 차별 없는 공정한 활동
- 협동하는 태도
상관교육과정
- 자유선택활동: 측정도구와 측정거리를 바르게 짝지어보기
대집단활동(전체모임) - 레시피북을 통해 수량에 따라 재료를 얼마나 넣어야 할지 이야기나누기
- 소집단 활동: 앞서 자유선택활동에서 인지한 측정개념을 이용하여 레시피에 따라 김치를 담그어보기
영역간의 적절한 연계를 통해 활동 목표 극대화
광역교육과정
- 자신이 좋아하는 김치를 소개, 직접 담가보고, 맛 보기
- 역할놀이영역에서 김치가게를 만들어 보기
활동교육과정
듀이의 실험학교 교육과정에 따라 활동 구성
말하기: 자신의 관심사를 이야기 해 보기 - 흥미있어 하는 것을 능동적으로 탐구
만들기: 직접 김치를 담가보기, 블록으로 김치 가게를 만들어 보기 - 학습경험의 통합
찾아내기: 김치에 대한 질문목록을 만들어 해결방법을 의논, 좋아하는 김치에 대해 조사, 공유하여 다양한 김치의 특성을 함께 의논하기 - 적극적으로 문제 해결을 시도
창작하기: 김치의 맛이 무엇에 따라 달라질지 그림 혹은 글로 자신의 생각을 써보기 – 또 다른 김치의 모습을 창조하여 이를 표현
