[교육행정] 성과급제도
![[교육행정] 성과급제도-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/51/50725-0001.gif)
![[교육행정] 성과급제도-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/51/50725-0002.gif)
![[교육행정] 성과급제도-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/51/50725-0003.gif)
![[교육행정] 성과급제도-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/51/50725-0004.gif)
분야
hwp2. 교원성과급제의 문제점
3. 성과급제에 대한 대안
성과급제란 생산량이나 판매량, 이윤액, 근무성적 등 직무·경영활동의 성과와 직접 관련시켜(비례하여) 보수를 정하는 변동임금제도로서 성장 지향적인 경우에 이 제도를 적용하는 경향이 많다. 안정 지향적인 고정급에 대조가 되는 것으로 능률급제도라고도 하며 이러한 성과급제에는 정기적 평가 결과에 따라 보수수준을 증가시키는 성취급, 생산단위에 따라 일정액을 지급하는 개수급, 집단의 성과에 따라 지급하는 집단급, 아이디어 창출이란 제안에 대하여 경제적 보상을 해 주는 제안제도, 발생한 이윤에 따라 부가적으로 지급하는 이윤공유제 등 다양한 방법이 있다. 그런데 우리 나라 교원에게 적용하려고 했던 성과급제란 엄격하게 말하여 '성과상여금' 또는 '상여금성과급제'라고 할 수 있다. 즉, 상여금만 성과에 따라 차등 지급하겠다는 제도이다.
그래서 근무성적에 따라 성과급상여금을 차등 지급하는데 근무성적평점 대상인원의 최상위 10%에게는 200%, 11∼25%에게는 100%, 26∼50%에게는 50%의 상여금을 지급하고 그 외 반수의 교원에게는 상여금을 지급하지 않겠다는 계획이었다.
교장급에게는 '목표관리제 평정'에 근거하여 성과를 측정하고 교감급 이하는 근무성적평정에 근거한다는 것이었다
