![[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524933-0001.gif)
![[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524933-0002.gif)
![[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524933-0003.gif)
![[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524933-0004.gif)
![[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524933-0005.gif)
![[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524933-0006.gif)
![[발달심리] 아동의 공간지각력과 언어지각력-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524933-0007.gif)
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분야
pptx2) 가설 및 선행연구
3) 실험방법
실험Ⅰ 컵 기울기 실험(공간지각)
실험 Ⅱ-① 동물이름을 기술하기 (언어지각)
실험 Ⅱ-② (공격성) 기술한 동물 중 육식동물의 비율
실험 Ⅱ-③. (창의성) 기술한 동물 중 특이동물의 비율
학년별 특이동물 비율
Ⅲ. 논의 및 결론
한계점
컵 - 3번 문항에 대한 응답.
1 : 정답
2 : 가설에서 나타나는 오답
3 : 특이반응
4 : 무반응
동물1 - 4번 문항에 대한 응답 개체 수
동물2 - 4번 문항에 나타난 육식동물 수
동물3 - 4번 문항에 나타난 특이동물 수
비율1 - 4번 문항에 나타난 육식동물 비
율(%)
실험의 결과는 의외였다. 남자의 경우 13명 중 5명만이 정답을 말했으나, 여자의 경우 10명중 9명이 정답을 그려냈다. 단순한 비율상으로나마 오히려 여자들이 공간지각력이 우수하다고 나온 것이다.
얼핏 보기로는 실험 결과가, 실험의 기초가 된 『다큐 프라임. 아이의 사생활 제5부 - 나는 누구인가 (4)』와 합치되는 것처럼 보였으나 T-검정 결과 이 또한 유의한 차이는 나타나지 않았다.
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