분야
hwp2. 우리나라 대안학교와 관련된 문제점
3. 내가 만든 대안학교
▷ 다물 자연학교 (국내)
( 조사 동기 : 다물 자연학교는 초등학생을 대상으로 하는 비 상설 대안학교로 1년 전 초등학생이었던 제 동생이 방학마다 다녔던 곳이기에 이 곳에 대한 자료를 쉽게 얻을 수 있었고, 이곳의 교육프로그램이 아이들을 위해 알차게 짜여 있다 생각하여 선택하게 되었습니다.)
▷ 다물이란 ?
잃어버린 아름다운 것들의 회복, 자연과 인간, 인간과 인간의 조화로운 공존을 의 미하는 순수한 우리말입니다.
▷ 설립취지
자연 속에서, 또 사람과 사람 사이에서, 맑은 심성과 바른 생각을 통해 스스로 행 복을 느낄 줄 알고 그 행복의 가치를 다른 사람에게 나누어 줄 수 있는 아이를 길 러내기 위해 94년 다물 자연학교는 세워 졌습니다. 놀이와 공부, 교사와 학생, 교 실과 교실 밖의 경계가 없는 열린 공간, 열린 관계를 통해 아이들 스스로 학교의 주인이 되어 마음껏 뛰놀고, 스스로 발견하고 생각하며 창의력과 사고력을 함양하 고 더불어 사는 삶의 소중함을 배울 수 있는 텃밭을 일구고 싶은 취지 하에 이 학 교를 건립하였다 합니다.
▷ 교육 목표
하나. 자연 속에서 스스로 보고 느끼고 생각하는 열린 교육
둘. 함께하는 삶을 통한 사랑의 실천 교육
셋. 우리 전통, 우리 문화의 소중함을 제대로 이해하는 교육
넷. 자연과 더불어 하나 되는 나눔의 생활 문화교육
다섯. 놀이와 어우러진 공동체 교육
▷ 교육과정 및 수업방식
방과 후 교실 : 매주 1회, 방과 후에 만나서 공부하는 교실 입니다.
지역별로 10~15명 정도의 모둠을 형성해서 한 학기를 단위로 공부 를 시작하고 마칩니다.
