![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0001.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0002.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0003.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0004.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0005.gif)
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![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0007.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0008.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0009.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0010.gif)
![[교육학개론] 제4장 심리학적기초-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/59/58607-0011.gif)
분야
hwp2. 교육심리학의 역사와 발달
3. 교육심리학의 연구방법
4. 교육심리학의 접근방법
5. 교육심리학의 분야
1) 광의의 교육심리학: 교육심리학이란 심리학적 지식 즉 심리학적 개념, 법칙, 가설, 이론과 방법을 응용하여 교육문제를 발견하고 해결하려는 학문.---> 인간심리 현상(감각작용, 지각작용, 인지작용, 학습, 정서, 동기화 등)에 대한 심 리학적 연구 결과 얻어진 지식을 이용하여 교육현상을 이해하고 설명 하는 노력을 집대성한 학문(체계)
2) 협의의 교육심리학: 학교에서 이루어지는 학습지도 즉 교수-학습과정에 대한 심리학적 탐구. 학습지도의 과정은 주로 교육목표의 진술, 학습자의 초기상태 진단, 적절 한 교수법의 활용, 학습성과 평가의 과정으로 이루어져 있다. 이와 관련 하여 교육심리학은 (1) 교육목표 진술의 방법과 효과에 관심을 가지며, (2) 학습자의 심리적 특성의 진단과 그 처방에 관심을 가지며, (3) 평가의 목적 및 사용 뿐 아니라 주관식. 객관식 평가의 기술과 그 결과의 처리 및 개선에 관심을 가지는 학문
