![[교육문제] 학교붕괴현상의 발생원인과 대책에 대하여- 대안학교를 중심으로-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/61/60290-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 몸말
1. 학교붕괴 현상
2. 대안학교
3. 학교붕괴현상의 발생원인과 대책(대안학교를 중심으로)에 관한 토론 정리
Ⅲ. 나오며
학생들은 눈을 뜨면 어제와 똑같은 하루가 반복되고 있는 학교로 발길을 향한다. 그렇게 발길이 닿은 교실에는 분명 학생들은 그득 차 있고 교사도 있건만, 무엇인가 공허함이 먼저 맞이할 뿐이다. 이러한 교실에는 애정과 믿음 대신에 서로에 대한 불신과 소원이 있을 뿐이다. 학생들은 배우려 하지 않고 교사들도 가르치려는 의욕을 잃어버렸다. 그들은 무엇을 바라보고 있는 것일까? 학창시절의 아름다운 추억은 그저 소설 속에 나오는 다른 세상의 이야기에 불과하다는 생각이 먼저 떠오르는 이유는 무엇일까? 현실과 괴리된 교육의 문제점을 명확히 집어내지 못하면서도 매번 학생을 위한다는 명목아래 교육개혁이 우리 눈앞에 펼쳐지고 있다. 지금까지의 일곱 번의 교육개혁으로 우리의 교육문제가 말끔히 해결되었다고 이야기하는 사람도 없고 현실 또한 그렇지 않다. 오히려 교육개혁이 있고나면 진통이 앞서고 있는 것이 오늘날의 모습이다. 한국교육은 학생과 선생님 그리고 학교를 상호 긴밀히 연결 짓지 못하고, 마치 굽이 다른 신발을 신고 걷는 사람처럼 불안하고 엇박자로 길을 걸어가고 있다는 느낌을 먼저 앞서게 한다.
이 같은 현실을 공교육의 현실을 극복하지 못하고 떠나는 이른바 ‘학교붕괴현상’으로 사회적인 이슈가 되고 있다. 예를 들면 틀에 박힌 교육, 학생들 간의 집단 따돌림과 폭행, 상급학교 진학에 대한 강박관념, 숨 돌릴 틈 없이 이어지는 학원 교육 등으로 학생들은 그야말로 파김치 신세라고 자조한다. 인성교육은 아예 뒷전이다. ‘학교붕괴’라는 말이 낯설지 않은 것은 바로 이런 까닭에서다. 학교에서건 집안에서건 가르친다는 것은 아이들에게 "희망"을 말하는 것인데, 과연 희망을 주는 교육을 하고 있는지 반성해 볼 일이다. 청소년들의 이해할 수 없는 행동을 신세대의 반란쯤으로 쉽게 치부해 버리는 일도 삼가 할 일이다. [천자칼럼] 학교가기 싫은 병 [한국경제 2003-07-20 16:19]
학교가 이렇게 된 데에는 현대사회의 변화에 학교교육제도가 따라가지 못한 데에 있다는 시각도 있고, 일관성 없이 빈번히 바뀌는 교육제도, 교권을 잃은 교사들의 사기 저하, 그리고 변화한 학생들, 가정의 교육적 기능의 약화 등을 그 원인으로 꼽기도 한다. 아무튼 학교붕괴의 원인을 한두 가지로 단정할 수는 없다. 김호권. 학교가 무너지면 미래는 없다. 과학교육사. 2000. page25
일각에서는 ‘학교붕괴현상’을 풀어나가기 위해 전개되고 있는 대안학교 또한 하나의 해결책을 탐구하고 있는 중이다. 대안학교라 하는 것은 대안이라는 용어는 영어의
