![[교육학] 대학입시제도-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0001.gif)
![[교육학] 대학입시제도-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0002.gif)
![[교육학] 대학입시제도-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0003.gif)
![[교육학] 대학입시제도-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0004.gif)
![[교육학] 대학입시제도-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0005.gif)
![[교육학] 대학입시제도-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0006.gif)
![[교육학] 대학입시제도-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0007.gif)
![[교육학] 대학입시제도-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0008.gif)
![[교육학] 대학입시제도-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0009.gif)
![[교육학] 대학입시제도-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0010.gif)
![[교육학] 대학입시제도-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0011.gif)
![[교육학] 대학입시제도-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0012.gif)
![[교육학] 대학입시제도-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0013.gif)
![[교육학] 대학입시제도-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0014.gif)
![[교육학] 대학입시제도-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0015.gif)
![[교육학] 대학입시제도-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0016.gif)
![[교육학] 대학입시제도-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0017.gif)
![[교육학] 대학입시제도-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0018.gif)
![[교육학] 대학입시제도-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0019.gif)
![[교육학] 대학입시제도-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61244-0020.gif)
분야
hwp(2) 본론
1) 공교육위기에 대한 진단
2) 교육외적인 요인
3) 학벌주의
4) 가문중심 자식교육 중시의 전통
5) 현재 한국 교육 위기의 배경과 인재선발 방법의 모순점
6) 교육내적인 요인
7) 현재 우리나라 중고교 교육의 문제점
8) 대학입시에 종속된 학교교육
9) 획일적이고 경직된 평준화제도
10) 현행 7차 교육과정에서의 수준별 능력별 교육
11) 교사역할의 전문화 부족
12) 현행 학교 교육과정에서의 취약 분야
13) 공교육위기 해법의 접근 방법
14) 교육 제도개혁
15) 중 고교 평준화 문제
16) 대학평준화에 대한 소견
17) 지방에 일류대를 여러 개 만들자는 안
18) 국립 서울대학교 개편 안에 대한 제언
사교육이 기승을 부리고 공교육은 무너지고 있다. 너도 나도 전국적으로 돈이 조금 있다 싶은 사람들은 다양하고 우수하다는 학원가가 몰려있는 강남으로 몰려든다. 강남으로 옮겨가는 주민들의 80-90%가 강남의 교육여건과 부동산 가격의 상승을 주된 이유로 들고 있다. 그렇다고 모든 국민이 강남에 살수는 없는 일이고 강남의 집값은 지난 4년 반 동안 세배 네배 올라가고 다른 지역 주민들은 경제적으로도 상대적 박탈감에 시달리고 있다. 게다가 해마다 외국으로 빠져나가는 교육 수요는 점점 증가하고 있고 천문학적인 숫자의 사교육비를 위한 재원이 외국으로 유출되고 있는 것이다. 이것은 전 세계적으로도 전무후무한 일이다. 또한 사 교육에 엄청난 비용을 쏟아 붇는대도 점차 학생들의 학력은 더 떨어진다. 왜 그럴까?
국가의 백년대계라 하는 공교육이 아사상태에 놓여 무너지고 있는 것은 강남이나 강북이나 지방이나 마찬가지이다. 우리의 학생들이 도회지의 밤거리에서 11시 혹은 12시 혹은 심야 까지도 수능 찍기 학원이나 반복학습을 하는 학원을 몰려다닌다. 혹은 지방의 경우 자율학습이라는 미명하에 학교에 그때까지 붙잡혀있는 곳도 있다. 그리고 정작 학교 수업시간에는 졸고 있는 것이 현실이다. 이래가지고는 이 나라에 미래가 없다.
