분야
hwp1. 교육방법과 유형
2. 교육공학
3. 교육방법과 공학과의 관계
4. 교육방법과 교육공학의 최근 동향
1, 교수 학습의 체제
2. 교수 학습 패러다임의 변화
3. 교육학습의 전개
* 행동적 목표 진술에 대한 논의
*가네에 학습과제 유형
* 학습내용 계열화의 모형(타일러, 가네)
*켈러의 학습동기 유발
1. 교육방법과 유형
교육방법이란 ‘가르치는 방식’, ‘수업목표를 달성하기 위해 사용하는 효과적인 수업방식’을 말한다. 교육방법의 유형에는 크게 4가지로 분류되는데 사회형, 정보처리형, 개인형, 행동체제형으로 분류할 수 있다. 사회형은 여러 명이 모여 학습 공동체를 건설하고 집단의 시너지 효과를 얻을 수 있는 방법으로 학습파트너, 집단조사, 역할극 법률조사가 있다. 정보처리형은 데이터를 수집 및 조직하고, 문제를 파악하여 해결책을 제시하며 이를 전달하기 위해 개념과 언어를 개발하는 방안을 강구하는 것을 말하며 귀납적 사고, 개념획득, 과학적탐구, 탐구훈련, 암기법등이 있다. 개인형은 말 그대로 학습자 자신이 자신을 보다 잘 이해하고 자신의 미래에 스스로 책임을 져, 보다 질 높은 삶은 살도록 하는데 목적이 있으며 비지시적 교수, 자아존중감등이 있다. 행동체계형은 학습자 스스로 학습수행에 대한 정보를 바탕으로 스스로 행동을 개선하는 것을 목적으로 하며 완전학습, 직접교수, 시뮬레이션 등이 있다. 특히 완전학습은 단순한 것에서 복잡한 것으로 학습단위를 분류하고, 난이도에 따라 학습하는 것으로, 단위가 끝날 때마다 학습 정도를 알아보기 위한 시험이 있고, 이를 통과하지 못하면 숙지할 때까지 다시 학습을 해야 한다. 그 밖에 커뮤니케이션 유형에 따라 강의형, 토의형, 실험형, 독립형, 개인교수형으로 나누기도 한다.
1과 부터 4과까지 요약 뿐만 아니라 나만의 생각을 정리했습니다.
중간고사 대비하실 때 유용하실 겁니다.
