[체벌문제] 교사체벌의 실태 및 대체 방안

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레포트 > 교육계열
2004.12.15
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소개글

[체벌문제] 교사체벌의 실태 및 대체 방안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 체벌의 의미

2. 체벌 규정 (학교생활 규정 예시안)

3. 체벌 실태

4. 체벌에 대한 생각 및 의견 (체벌과 관련된 통계 자료)

(1) 교사가 생각하는 체벌에 관한 통계자료
(2) 학생이 생각하는 체벌의 필요성
(3) 학부모가 생각하는 체벌의 필요성
(4) 학칙으로 ‘규정에 따른 체벌 허용’한 학교

5. 체벌 대체 방안

(1) 한계점을 보이고 있는 체벌의 대안
(2) 체벌의 대안으로서 해 볼만 한 시도들

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 조원들의 생각 및 의견

【 부록 】‘학생들의 의견을 중심으로 한 체벌에 관한 설문 자료’

본문내용

Ⅰ. 서론

지난 4월, 수원의 한 고등학교에서 남자선생님이 여학생을 주먹으로 구타하는 장면이 휴대폰 동영상으로 촬영되어 인터넷에 확산되면서 체벌의 필요성에 대하여 의문을 갖는 여론이 확산되었다. 특히, 당시 체벌의 장소가 다른 학우들이 모두 있는 교실이었고, 선생님이 여학생의 머리를 주먹으로 집중 구타하여 더욱 큰 문제로 불거졌다.
▲ 폭력적 체벌을 가하는 교사의 모습
이러한 폭력적인 체벌의 증가로 인해 학생들의 인권이 탄압받고 있다고 판단한 참교육 학부모회는 ‘학생체벌 금지 헌법소원’을 제출하겠다고 밝혔다. 참교육 학부모회는 ‘불가피한 상황에서만 정해진 규정에 따라 체벌을 해야 한다’는 체벌 규정이 있음에도 불구하고, 현 교육상황에서 제대로 적용되지 않고 있으며, 현 체벌 규정도 체벌을 허용한다는 사실 자체가 학생의 인권을 탄압하는 것이라는 이유로 체벌 폐지를 주장하고 있다.
그렇다면 이렇게 교육사회에서 문제가 되고 있는 체벌의 진정한 의미와 의도는 무엇인지 알아보고, 현재의 체벌 실태와 체벌의 대체 방안으로는 어떤 것들이 있을지 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론

1. 체벌의 의미
체벌의 사전적 의미는 ‘일정한 교육목적에서 신체적 고통을 가하는 벌로, 바람직하지 않은 행위나 규칙위반 등에 대해 벌을 가함으로써 그 비행을 억제하고 교정하려는 것’이다. 이러한 체벌은 19세기 후반 이후 인권사상과 휴머니즘적 교육사상의 영향 아래 체벌에 대한 비판·반대론이 일반화됨으로써 많은 나라에서 법률적으로 체벌을 금지하게 되었다.
한국의 경우는 조선시대의 서당에서 달초·초달이라고 하는 ＜회초리의 매＞가 대표적인 체벌로 계속되어 왔으며, 그 후에도 가정이나 학교에서 교육의 일부로서 존재해 왔다. 그리고 8·15 광복 후 미국적인 민주주의 교육이 도입되면서 체벌에 대해 부정적이지만 아직도 체벌불가피론이 공존하고 있다.

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