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![[아동상담] 놀이치료의 이해 - 놀이치료의 역사, 놀이치료의 개념과 치료적 요소, 놀이도구, 놀이치료사, 놀이치료의 기법-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/683/682819-0002.gif)
![[아동상담] 놀이치료의 이해 - 놀이치료의 역사, 놀이치료의 개념과 치료적 요소, 놀이도구, 놀이치료사, 놀이치료의 기법-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/683/682819-0003.gif)
![[아동상담] 놀이치료의 이해 - 놀이치료의 역사, 놀이치료의 개념과 치료적 요소, 놀이도구, 놀이치료사, 놀이치료의 기법-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/683/682819-0004.gif)
![[아동상담] 놀이치료의 이해 - 놀이치료의 역사, 놀이치료의 개념과 치료적 요소, 놀이도구, 놀이치료사, 놀이치료의 기법-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/683/682819-0005.gif)
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분야
hwp2. 놀이치료의 개념
3. 놀이의 치료적 요소
4. 놀이도구
1) 놀이도구 선택의 7가지 기준
① 긍정적인 관계 형성을 돕는 놀이도구
② 정서 표현을 위한 놀이도구
③ 실생활 경험을 탐색할 수 있는 놀이도구
④ 치료적 제한 검증이 가능한 놀이도구
⑤ 긍정적인 자아개념의 발달을 돕는 놀이도구
⑥ 자기 이해를 발달시킬 수 있는 놀이도구
⑦ 자아통제력의 발달을 돕는 놀이도구
2) 놀이치료에 유용한 놀이도구들
5. 놀이치료사
1) 놀이치료사의 개념
2) 놀이치료사의 역할
3) 놀이치료실의 구성
6. 놀이치료의 기법
1) 퍼펫놀이
2) 게임
3) 모래놀이치료
참고문헌
아동 놀이치료의 기원은 1909년에 프로이드가 공포증을 가진 다섯 살 난 남자 아이 한스를 그 아버지를 통해 치료한 사례에서부터 시작되었다고 볼 수 있다. 프로이드는 한스의 마음 저변에 깔려 있던 공포와 갈등을 해소하고자, 치료자인 프로이드를 대신하여 한스의 아버지가 한스에게 놀이를 하도록 시도했는데, 이는 놀이치료라기보다는 부모 놀이치료의 시작이었다고 볼 수 있다. 그리고 1919년에 헉 헤무쓰가 놀이상황을 아동치료에 이용한 것이 놀이치료의 첫 계기가 되었고 이때 놀이가 아동치료에 중요한 부분이라고 생각하게 되었다.
그 후 1920년대 말 놀이치료의 발달에 지대한 공헌을 한 사람은 안나 프로이드와 멜라니 클라인이라 할 수 있는데, 안나 프로이드는 아동을 관찰하고 진단하는 데 놀이를 활용하고, 아동을 치료에 끌어 들이는 방법으로 놀이를 사용하기 시작하였다. 즉, 아동과 상담자가 친밀한 관계를 맺는 데, 자연적인 매개체로써 놀이를 사용 하였고 아동과 만족할 만한 관계가 되었을 때, 치료과정의 강조점을 언어적인 상호 작용으로 옮겨갔다고 할 수 있다.
이와 같이 안나 프로이드가 치료자와 아동 간의 강력하고 긍정적인 관계를 형성하는 데 놀이를 사용한 반면에, 1932년 클라인은 아동의 놀이를 언어로 대체할 수 있는 대체물로 생각하고 무의식을 알 수 있는 수단으로 사용하였다. 즉, 아동은 언어적인 표현력이나 이해력이 충분이 발달하지 않았기 때문에 자신의 사고와 감정을 언어로 충분히 표현하기 어려우므로 자발적 놀이를 통해 무의식을 표현한다는 점을 강조하였다고 볼 수 있다.
1930년 후반에는 구조적 놀이치료가 개발되었는데, 이는 치료의 과정에 있어 치료자의 적극적인 역할을 강조하였기 때문에 적극적 놀이치료 라고도 불리고 있다. 적극적 놀이치료는 치료자가 아동에게 몇 개의 장난감을 선별해 주어 아동이 겪은 충격적인 상황을 표현하도록 유도하는 기법이라 할 수 있다.
차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014
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