자폐증의 진단과 치료
분야
hwp제 2절 원인
제 3절 예후
제 4절 처방
제 5절 관련 연구
1. 자폐가족을 위한 훈련프로그램
2. 상황이야기 중재 효과
3. 정적행동지원효과
4. 상징놀이 프로그램 효과
언어/상호작용/상동행동 측정으로 진단
직접 행동 관찰 3세 이전에 비정상적 기능/반향어
제 2 절 원인
자폐증이 이란성 쌍생아 보다 일란성 쌍생아에 자주 나타나고 있다는 일부 연구 결과로 초기의 관심은 유전요인이었다.
자폐증 혈족이 정신분열이나 아스퍼거장애 위험이 약간 높다.
대뇌마비, 수막염, 뇌염, 세균감염 및 우연한 사고에 의하여 다친 경우와 같은 뇌의 상태 등이 원인일수 있다.
자폐증 중의 일부는 감정과 행동을 제어하는 신경전달물질인 세로토닌을 많이 분비하여, 세로토닌을 낮춰주는 펜푸라민과 같은 약을 처방하면 과잉행동을 보이는 자폐아동을 제어하는데 일부 효과가 있다.
제 3 절 예후
긍정적인 예후를 얻을 수 있는 지표는 1)평균적 지식, 2)5세 이전에 말을 하는 것이다. 그리고 조기교육이 자폐증 예후에 매우 중요하다.
2. 김승국외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2009) 이순형 외 공저, 학지사
